在一.五班群裏見李老師提起東辰二小首屆新春賀歲大(dà)型主題展示活動之後，愛(ài)人(rén)就很關注這(zhè)事，時(shí)不時(shí)跟我講老師和(hé)班委會又出了(le)什(shén)麽好點子，并想法挪出時(shí)間參與布置教室。女(nǚ)兒(ér)也(yě)每天跟我聊排練中的(de)事。至于我自己，在學生時(shí)代參加了(le)各種學校的(de)活動，又恰逢年底事多(duō)，因此心中淡然，沒多(duō)去想也(yě)沒出力。28日晚我抽空翻看群裏的(de)信息，看到連日來(lái)老師和(hé)家長(cháng)們群策群力籌劃活動，慚愧之餘隐隐有些期待。

    2013年12月(yuè)29日我們一家人(rén)趕早進入二小校園，道旁樹上的(de)各色氣球和(hé)飄帶、明(míng)德樓下(xià)豐富的(de)美(měi)展作品、各個(gè)教室的(de)缤紛外牆展示、操場(chǎng)上熱(rè)烈的(de)集體操、舞台上精彩的(de)文藝表演、教室裏面的(de)歡聲笑(xiào)語……，都令人(rén)感受到濃厚的(de)節日氣氛。而活動安排中的(de)兩個(gè)細節尤令我心中真切感受到觸動。

    迎新春的(de)活動沒有特意選在24或25日，而是便于學校和(hé)家長(cháng)們放假安排的(de)29日；校園美(měi)化(huà)、節目安排中基本不見聖誕樹和(hé)聖誕老人(rén)，倒是在教室門上見到了(le)老師和(hé)家長(cháng)親撰的(de)春聯和(hé)馬年的(de)貼畫(huà)；台上台下(xià)的(de)語言和(hé)音(yīn)樂(yuè)，都是熟悉的(de)中國風。整個(gè)活動洋溢純正的(de)迎新賀歲的(de)氣氛。說實話(huà)，商家忽悠大(dà)家過洋節爲利潤，朋友偶爾在洋節聚聚圖找熱(rè)鬧，但我從不樂(yuè)意在聖誕迎新春，沒有接受過那種文化(huà)熏陶，骨子裏沒感覺。我相信掌握好英語、了(le)解國外風俗文化(huà)在現代社會有很大(dà)的(de)助力，但深信首先應提倡傳承民族文化(huà)，節日是其中重要的(de)一環。東辰二小教學開放、節日傳統，我作爲一個(gè)家長(cháng)覺得(de)很好。

    最令我受觸動的(de)是感恩、美(měi)好、祝福的(de)主題。剛開始我并未體會到何校長(cháng)的(de)緻辭、體現園丁愛(ài)心的(de)舞蹈、贊美(měi)母親的(de)歌(gē)聲中蘊含的(de)深意，但我看著(zhe)在老師們的(de)引導下(xià)，心目中懵懂(dǒng)的(de)女(nǚ)兒(ér)給我們恭敬地鞠躬，女(nǚ)兒(ér)眨著(zhe)濕潤的(de)眼睛和(hé)我們擁抱而有的(de)孩子更是抱著(zhe)父母泣不成聲，孩子們随著(zhe)歌(gē)聲認真比劃也(yě)許不能全部理(lǐ)解的(de)手勢……，我心中感動而欣慰，因爲自己孩子的(de)成長(cháng)，因爲她的(de)學校有這(zhè)種重視傳統人(rén)性教育的(de)理(lǐ)念。孩子們需要有更多(duō)精力應對(duì)現代社會壓力，但不知感恩的(de)人(rén)也(yě)難以成功，因爲感恩是情智發展的(de)基石。也(yě)許孩子們還(hái)沒有真正從心底領會到感恩的(de)含義，但在他(tā)們成長(cháng)的(de)黃(huáng)金階段已經受到重要的(de)正式的(de)啓蒙。回到教室後，孩子們再次伴随著(zhe)感恩詞給家長(cháng)緻敬，又進行了(le)頒獎、親子活動……，老師和(hé)家長(cháng)們最後給孩子們送上了(le)小蛋糕慶祝班級一歲生日。燭光(guāng)搖影(yǐng)、開心的(de)孩子們、關注的(de)大(dà)人(rén)們都讓人(rén)感到美(měi)好。

    盡管隻是一個(gè)很小的(de)側面，這(zhè)次活動讓我覺得(de)東辰二小在切實踐行自己“責立中國、任當世界”的(de)理(lǐ)念，孩子們正接受比我們當年更好更全面的(de)教育。我希望孩子們能珍惜家長(cháng)、老師、學校的(de)關愛(ài)，祝願他(tā)們從這(zhè)裏起步展開自己充實的(de)學習(xí)生涯，創造精彩的(de)人(rén)生。

                                                     一五班 陳炫穎家長(cháng)