2013年11月(yuè)23日，煙(yān)雨(yǔ)蒙蒙的(de)東辰校園，别有一番情緻。
    綿陽市遊仙區(qū)富樂(yuè)實驗小學鄧代明(míng)主任帶領班主任兼語文教師團隊，一早便來(lái)到了(le)東辰二小。客人(rén)們在蒲春元主任的(de)帶領下(xià)，參觀學習(xí)了(le)學校的(de)環境建設和(hé)多(duō)功能教室的(de)布置。無論是藝術大(dà)廳的(de)文化(huà)牆，還(hái)是科技走廊别出心裁的(de)設計，或者美(měi)術室的(de)匠(jiàng)心獨運，都讓來(lái)賓們啧啧贊歎：不一樣的(de)東辰，不一樣的(de)享受。
    參觀後，來(lái)賓們與二小語文教師團隊觀摩了(le)兩堂教研課——耿海燕老師以“三讀”模式執教的(de)《手捧空花盆的(de)孩子》，文津蓉老師以“三環四步導學案”模式執教的(de)《梅蘭芳》。盡管是家常課，老師與孩子們的(de)課堂風采，還(hái)是讓來(lái)賓們深深折服。在議(yì)課中，耿老師對(duì)低段孩子的(de)傾聽(tīng)和(hé)發言習(xí)慣的(de)培養，文老師對(duì)高(gāo)段孩子合作探究學習(xí)方式的(de)指導，以及各班教室不拘一格的(de)“靜雅學堂”建設，讓來(lái)賓們一再稱道。
    志同道合者，一份情懷就能帶來(lái)一份感動。來(lái)賓們發言後，何春燕校長(cháng)圍繞“做(zuò)有生命感的(de)教育”的(de)主題進行了(le)交流。每一個(gè)傾聽(tīng)著(zhe)，都感動于她對(duì)語文教育的(de)見地與癡情，都感動于她對(duì)美(měi)好教育的(de)理(lǐ)解和(hé)追求。
    活動接近尾聲，任玉莉主任指出了(le)東辰二小語文教學研討(tǎo)努力的(de)方向。
    臨走前，不知誰的(de)一句話(huà)引起了(le)大(dà)家的(de)共鳴：不一樣的(de)二小，不一樣的(de)教育。