助推科學素質提升，催生創新人(rén)才湧現

東辰學校成功承辦2008年四川省第23屆青少年科技創新大(dà)賽

      東辰學校以“培養有中國靈魂有世界眼光(guāng)的(de)現代人(rén)”爲教育目标，以“崇尚科學，弘揚人(rén)文，發展個(gè)性，創造卓越”爲核心理(lǐ)念，培養“有理(lǐ)想信念，有道德原則，有文明(míng)修養，有大(dà)家風範”的(de)時(shí)代新人(rén)；堅持“今日東辰小院士（科學院、藝術院、文學院），明(míng)日共和(hé)國大(dà)院士”的(de)科學創新實踐，并緻力于爲學習(xí)者服務，辦有靈魂的(de)教育，辦負責任的(de)教育，辦有公信力的(de)教育，辦有發展力的(de)教育，努力讓每一位學生受到最先進的(de)教育，讓每一個(gè)學生獲得(de)最充分(fēn)的(de)發展。
      辦學七年來(lái)，積極推進“全員(yuán)化(huà)、優質化(huà)、個(gè)性化(huà)、國際化(huà)”的(de)教育發展戰略，追求全員(yuán)成才、全員(yuán)升學和(hé)高(gāo)品位升學的(de)辦學目标。現已實現高(gāo)升學與高(gāo)素質的(de)統一，築高(gāo)原（大(dà)面積提高(gāo)質量）與建高(gāo)峰（培養優秀拔尖學生）的(de)統一。如今，“好兒(ér)女(nǚ)志在讀東辰名校”、“要讀書(shū)，到東辰；讀東辰，好前程”已成爲一種社會共識和(hé)文化(huà)現象。東辰學校是溫馨家園、文化(huà)聖園、求知學園、成長(cháng)樂(yuè)園，同時(shí)也(yě)是素質教育培訓基地，這(zhè)裏有全國首創的(de)“學生節”、“理(lǐ)财節”、“班主任節”、“感恩節”、“科技節”等等。
      青少年是祖國的(de)未來(lái)，科學的(de)希望。東辰學校推行“知識武裝頭腦(nǎo)改變人(rén)生，科技融入理(lǐ)想創造未來(lái)”、“展開雛鷹飛(fēi)翔的(de)翅膀，放飛(fēi)科技創新的(de)夢想”、“今天的(de)小發明(míng)家奇思妙想，明(míng)天的(de)大(dà)科學家碩果累累”科普理(lǐ)念，讓孩子們探究身邊的(de)科學，在社會實踐中發明(míng)創新與體驗成長(cháng)。由此，創新科技教育發展模式，将科普教育納入學校課程體系，以促進學生綜合素質的(de)全面發展。
      1、明(míng)确科技教育的(de)教學目标。普及科學技術知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神，能夠進一步提高(gāo)學生的(de)科學文化(huà)素質，幫助學生樹立正确的(de)世界觀、人(rén)生觀和(hé)價值觀，使學生了(le)解和(hé)掌握現代科學技術，創造人(rén)類更多(duō)的(de)精神和(hé)物(wù)質财富。第一，從小樹立科教興國、科技爲人(rén)類謀利益的(de)堅強信念，要初步養成勇于探索，追求新知，實事求是，敢于創新的(de)科學精神。第二，初步培養學生參與能力、動手能力、解決社會實際問題的(de)能力，學會簡單的(de)勞動技能。第三，通(tōng)過多(duō)種教育途徑，幫助學生學習(xí)掌握較廣博的(de)科學知識、培養學生的(de)科學素質和(hé)良好的(de)心理(lǐ)素質，爲适應未來(lái)社會需要打下(xià)堅實的(de)基礎。
      2、探討(tǎo)多(duō)元而有效的(de)教育途徑。①課堂教育。一方面強化(huà)理(lǐ)科教學，堅持文理(lǐ)科并重，注重在理(lǐ)科教學中對(duì)學生進行科學知識、科學能力，科學意識和(hé)科學精神的(de)培養；另一方面，開設現代科技必修課、選修課，設計符合學生實際開設系列主題班會、科普專家講座、廣播電視教育、學科教育、時(shí)機教育等。②興趣小組。以科技類爲主體的(de)科技興趣小組，調動一切師資力量增加到各科技興趣小組；開展豐富多(duō)彩的(de)科技活動，開展廣泛的(de)小設計、小制作、小論文、小發明(míng)、小實驗活動等。③社會實踐。确立科技教育社會實踐點，組織學生參觀、訪問、考察，定期開展社會調研實踐，從中進行科技教育。④系列教育。全員(yuán)動員(yuán)、人(rén)人(rén)參與，學校利用(yòng)東辰學生節科技周開展“十個(gè)一”活動：看一本科技書(shū)刊；做(zuò)一個(gè)科學小實驗；搞一個(gè)小發明(míng)創造；創造一幅科學幻想畫(huà)；看一部科學電影(yǐng)；設計一個(gè)科學展望；科技專家講授、輔導一次；科技黑(hēi)闆報一次；科技社會實踐調研一次；校本科技競賽一次。⑤整合資源。學校科技教育資源豐富，圖書(shū)20萬冊、100X天文望遠(yuǎn)鏡以及各種現代化(huà)教學設備等。學校在整合社會、家庭、高(gāo)校教育資源的(de)同時(shí)，自主開發了(le)一系列内容豐富、實用(yòng)價值強的(de)校本材料。⑥賽事推動。以青少年科技創新大(dà)賽等賽事爲依托或載體，全面實施科學素質教育。近幾年來(lái)，學生科技論文與發明(míng)創造層出不窮，其中《片口箭竹開花——城(chéng)鄉學生手拉手保護國寶大(dà)熊貓項目》獲“全國十佳優秀科技實踐活動”，《耳語密碼輸入器》獲全國青少年科技創新大(dà)賽競賽項目一等獎。
      3、研究創新型人(rén)才生成模式。學校與綿陽師範學院整合科技教育資源，兩校聯合建立了(le)以在校大(dà)學生爲主體，校内外專家教授爲指導後盾，并将科技創新融入到教育實習(xí)中，由大(dà)學生輔導中小學生的(de)培養創新型人(rén)才教育培訓體系，建立大(dà)學教師－師範大(dà)學生－中小學生創新教育3級輻射系統。邀請中科院院士、綿陽師範學院教授做(zuò)科普報告，邀請科技大(dà)篷車進校展覽，宣傳科普知識；成立了(le)省内第一家中學科學技術協會，并特邀綿陽師範學院科學技術協會主席擔任我校科學技術協會主席，直接領導我校科學技術協會的(de)工作，協會下(xià)設發明(míng)制作組、調研小組、三模小組、美(měi)術小組、地理(lǐ)小組、人(rén)文小組、電腦(nǎo)興趣組、物(wù)理(lǐ)興趣組、生物(wù)興趣組、化(huà)學興趣組、機器人(rén)興趣組等科技活動小組，并且對(duì)口的(de)邀請綿陽師範學院的(de)大(dà)學生社團指導科技活動小組廣泛開展活動。
      4、構建科技素質教育表彰機制。東辰科技教育堅持走出一條“今日東辰小院士，明(míng)日共和(hé)國大(dà)院士，培養出中國的(de)諾貝爾”之路，組建了(le)青少年科學院、青少年科技輔導員(yuán)隊伍，營造良好的(de)科技素質教育氛圍，定期培養、選拔、評選出科學小院士。科學小院士經學生申請、班主任推薦，青少年科學院組織校外科普專家、校内科技輔導員(yuán)協會會員(yuán)、學生發展部、教學部協同考評。考評内容包括學生自身的(de)思想素質、學科成績，以及科技創新、小發明(míng)、小制作等競技活動所取得(de)的(de)成績。經過綜合考察以後，予以公示。公示無異議(yì)後，在全校學生表彰大(dà)會或學生科技節中頒發獎證、穿戴科學院院士服。迄今，經過嚴格考察和(hé)評議(yì)，東辰學校青少年科學院已經評選了(le)四批中小學科學小院士，共有90名學生獲得(de)此項殊榮。其中，獲得(de)第39屆國際化(huà)學奧賽金牌且受四川人(rén)民政府表彰的(de)方源，被學校科協授予了(le)“科學小院士”榮譽稱号，且擔任了(le)第一屆科協副主席。

                        我省第一家政府批準成立的(de)學生科協落戶東辰
      綿陽市科協十分(fēn)重視青少年的(de)科技創新教育，并于2006年行文批準成立了(le)我省第一家學生科協——綿陽東辰國際學校科學技術協會。我校學生科協聘請經福謙院士擔任名譽主席，傅之屏教授擔任科協主席，校科協下(xià)設科技教育部、宣傳部、科技活動管理(lǐ)部、科技實踐活動部，并在小學、初中、高(gāo)中三個(gè)學部分(fēn)别成立科協分(fēn)會和(hé)青少年科學院、各學部科協分(fēn)會分(fēn)别成立了(le)各種科技興趣小組。并聘請一批科技輔導老師擔任科協顧問和(hé)指導老師，同時(shí)并每年評選表彰學生小院士，校科協的(de)成立使我校的(de)科技教育形成了(le)完整的(de)管理(lǐ)體系和(hé)活動體系，從而保證了(le)科技教育的(de)全面實施。