一所年輕高(gāo)中快(kuài)速的(de)成長(cháng)密碼

——綿陽東辰國際高(gāo)中發展紀實

2012年6月(yuè)29日《華西都市報》

【編者按】：

有一種魅力叫精緻、有一種教育叫品質、有一種成長(cháng)叫卓越，這(zhè)句話(huà)是對(duì)綿陽東辰高(gāo)中最真實和(hé)貼切的(de)寫照(zhào)。綿陽東辰高(gāo)中從創辦之日起就堅持卓越：堅持以小搏大(dà)、做(zuò)品質教育；堅持成功每一個(gè)學生，做(zuò)精緻教育；堅持爲學生一生負責，做(zuò)素質教育；正是因爲這(zhè)種理(lǐ)想和(hé)堅持，該校創造了(le)八屆高(gāo)考六大(dà)狀元和(hé)八大(dà)榜眼的(de)奇迹；同時(shí)，清華北(běi)大(dà)每年上線30人(rén)左右，報考并錄取20人(rén)以上，四分(fēn)之一的(de)學生進入全國前十所大(dà)學，95%左右升本科、100%升學。該校培養的(de)學生有理(lǐ)想信念、有文明(míng)禮貌、有道德修養、有大(dà)家風範，且能說會道、能處會交、能學會創、能歌(gē)善舞，深受國内外一流高(gāo)效青睐，學校因此而成爲全國衆多(duō)一流大(dà)學的(de)生源基地。2010年，學校成爲北(běi)京大(dà)學四川首批三所（成都七中、東辰國際學校、成都實外）校長(cháng)實名制推薦制學校後，又于2011年再次獲得(de)北(běi)京大(dà)學實名推薦，同時(shí)成爲複旦大(dà)學、中國人(rén)民大(dà)學等多(duō)所一流大(dà)學中學校長(cháng)實名推薦制學校。也(yě)因其畢業生陸續考入哈佛大(dà)學、耶魯大(dà)學、加州大(dà)學、哥(gē)倫比亞大(dà)學等世界名校而引來(lái)世界一流大(dà)學對(duì)中國東辰高(gāo)中的(de)青睐。同時(shí)，她還(hái)因中國西部獲得(de)第一塊世界化(huà)學奧賽的(de)金牌而受到省政府的(de)表彰；她因爲實施高(gāo)水(shuǐ)平的(de)藝術體育教育，近年有160餘人(rén)考入中央美(měi)院，北(běi)京電影(yǐng)學院等一流藝術、體育大(dà)學，被四川省教育廳授予“四川省藝術特色學校”。

一頂頂光(guāng)環、一個(gè)個(gè)榮耀、一次次超越，都發生在這(zhè)所年輕的(de)學校身上。這(zhè)樣的(de)奇迹，不能不讓衆多(duō)的(de)學生和(hé)家長(cháng)向往，不能不讓教育界發出驚歎的(de)聲音(yīn)，不能不引起衆多(duō)媒體的(de)關注，年輕的(de)東辰高(gāo)中快(kuài)速成長(cháng)和(hé)成功的(de)密碼在哪裏？帶著(zhe)這(zhè)個(gè)疑問，記者經過一周的(de)采訪，發現東辰學校成功的(de)密碼在于該校找到了(le)一套培養高(gāo)素質人(rén)才的(de)整體解決方案——兩課一育大(dà)課改，從關注學生生命成長(cháng)規律和(hé)身心健康發展特點出發，全面培養和(hé)提高(gāo)學生的(de)學習(xí)力和(hé)關注學生可(kě)持續發展。

科學的(de)辦學定位：升學準備教育、人(rén)生預備教育

東辰高(gāo)中不僅僅關注當前學生的(de)高(gāo)分(fēn)數，更“運籌帷幄”10年、20年後的(de)可(kě)持續發展力，實現升學準備教育、人(rén)生預備教育，被稱爲貼近學生靈魂的(de)教育。該校以“六商”（ 德商、志商、健商、财商、逆商、創商）、“六能”（ 生存能力、學習(xí)能力、表達能力、研究能力、管理(lǐ)能力、合作交往能力）、“三崗”（學生管理(lǐ)崗、教學崗、事務崗）爲載體，全面實施人(rén)生預備教育和(hé)升學預備教育，爲學生做(zuò)好“升學、就業、走向國際、成功人(rén)生”的(de)四大(dà)準備，從而奠基學生成功幸福的(de)人(rén)生。

東辰高(gāo)中在全省還(hái)沒有進行新課改的(de)時(shí)候，就提前進入課改，實施東辰新教育，對(duì)教育進行立體式的(de)全方位變革，即對(duì)課程、課堂和(hé)德育進行全面改革，即兩課一育大(dà)課改，改變學生學習(xí)模式，改過去單一的(de)教師主體教育模式爲學生主體參與和(hé)教師主導的(de)雙主體教育模式，以“自主、合作、探究”和(hé)“學、交、導、練”爲載體，全面培養和(hé)提高(gāo)學生的(de)學習(xí)力、思考力、創造力，讓學生在主導性學習(xí)中獲得(de)知識、增強能力、增加創新的(de)品質，培養真正意義上的(de)人(rén)才，爲學生的(de)四十歲人(rén)生的(de)騰飛(fēi)做(zuò)最堅實的(de)奠基工程。

先進的(de)育人(rén)模式：即“五全”教育模式打造“金牌”教育質量

東辰高(gāo)中能夠創造中國高(gāo)中辦學奇迹，打造“學在東辰”的(de)精品優質高(gāo)中教育品牌并躍居于全省高(gāo)中前三強，其根本原因在于學校實施了(le)獨一無二的(de)“五全”教學模式，即：全員(yuán)個(gè)性化(huà)發展設計、全程小班分(fēn)層式教學、全員(yuán)個(gè)性化(huà)課程學習(xí)、全程個(gè)性化(huà)導師輔導、全方位的(de)精細化(huà)管理(lǐ)；

“五全”教學模式重要載體之一就是獨具特色的(de)奧賽，其讓每一個(gè)學生得(de)到優質發展，普通(tōng)的(de)學生變得(de)優秀、優秀的(de)更優甚至向卓越發展。學校在在兼顧學生全面發展和(hé)不影(yǐng)響升學競争力的(de)前提下(xià)實施負責任的(de)零風險奧賽模式，因材施教、高(gāo)位發展，培養出一大(dà)批奧賽精英：迄今爲止，獲奧賽國際金獎1枚（方  源）；獲奧賽全國金獎2枚；進入國家奧賽集訓隊4人(rén)；進入全國奧賽冬令營6人(rén)；獲全國奧賽一等獎51人(rén)；獲全國奧賽二等獎182人(rén)；獲全國奧賽三等獎（含省一等獎）385人(rén)。

“五全”教學模式重要載體之二就是西部英才教育中心，其用(yòng)未來(lái)精英人(rén)才标準培養學生，對(duì)國家課程進行個(gè)性化(huà)調整，踐行大(dà)教育觀，即全域（課程的(de)長(cháng)度）+全面（課程的(de)寬度）+全程（課程的(de)深度）；采取大(dà)空間課程模式，即國家課程+學校課程+學生個(gè)性課程+家庭課程；實施大(dà)縱深教育，即基礎性課程+發展性課程+研究性課程。爲此，該校堅持重組、整合、改編教材、補充拓展教材、開發校本教材，堅持“四度”（高(gāo)度、深度、寬度、效度）和(hé)“三維”（自主、合作、探究）的(de)高(gāo)效課堂模式，通(tōng)過人(rén)文素養訓練、科學素養訓練、思維品質訓練、研究能力訓練、實踐能力訓練等，打造學生一流的(de)道德力、學習(xí)力、思考力和(hé)創造力，高(gāo)素質拔尖人(rén)才脫穎而出，高(gāo)考狀元文化(huà)波瀾壯闊：八屆高(gāo)考，六大(dà)狀元、八大(dà)榜眼，2007年的(de)市高(gāo)考理(lǐ)科狀元羅明(míng)勇、2008年的(de)四川省延考區(qū)高(gāo)考理(lǐ)科狀元何聰、2010年的(de)市高(gāo)考文科狀元嚴旎萍、2011年的(de)市高(gāo)考理(lǐ)科狀元王帥，以及2007年的(de)國際化(huà)學奧賽金牌獲得(de)者方源和(hé)2010年綿陽市第一個(gè)北(běi)大(dà)校長(cháng)實名制推薦學生何奕佳，2011年北(běi)大(dà)校長(cháng)實名推薦學生李奇石，至今讓人(rén)贊不絕口，至于李瑜、劉秋萍、康睿潔、文豪、魏久喬、馬睿、王曉這(zhè)些東辰校史上第二名更是讓東辰學子引以爲豪，至于每年約四分(fēn)之一的(de)人(rén)數進入全國前十所大(dà)學已經成爲該校的(de)“随茶便飯”，算(suàn)不得(de)什(shén)麽新聞。

 “五全”教學模式重要載體之三就是讓東辰學子引以自豪、讓外界學生羨慕的(de)藝術教育。東辰學子不僅分(fēn)數高(gāo)，而且藝術修養也(yě)高(gāo)，每個(gè)學生都能歌(gē)善舞、能說會道，琴棋書(shū)畫(huà)雖不能樣樣精通(tōng)，但不能深谙一門藝術，是不能通(tōng)過東辰學校自身組織的(de)校考，是不準畢業的(de)。正因爲有如此紮實的(de)藝術修養，迄今爲止，東辰學生參加各類藝術大(dà)賽，獲國際金獎8枚，銀獎6枚，銅獎5枚；獲國家級一等獎27個(gè)，二等獎63個(gè)；獲省級二等獎以上147人(rén)；160餘人(rén)考入中央美(měi)術學院、北(běi)京電影(yǐng)學院等一流藝術體育大(dà)學，學校被四川省教育廳授予“四川省藝術特色學校”。

發展性德育：造就四有新人(rén)

東辰高(gāo)中，通(tōng)過構建文化(huà)體系、自我教育體系、激勵體系、活動體系、課程體系、生活體系于一體的(de)“六位一體”的(de)發展性德育，促進學生的(de)品格、心理(lǐ)、能力、綜合素質全面發展；通(tōng)過實施24個(gè)德育主題（尊師、孝敬、感恩、風采、愛(ài)國、尊重、負責、守紀、誠信、目标、方法、靜心、生命、修身、理(lǐ)财、節儉、信心、執著、抗挫、合作、成才、成功、國際理(lǐ)解），讓每個(gè)學生加強道德修養并成爲有理(lǐ)想信念、有文明(míng)禮貌、有道德修養、有大(dà)家風範的(de)現代人(rén)，讓學生不僅有知識、更有道德和(hé)文化(huà)修養。

國際素質教育：培養走向世界的(de)中國人(rén)

東辰高(gāo)中自主開發國際理(lǐ)解課程，制定以培養創新能力爲主的(de)國際校本質量标準，通(tōng)過建立國際姊妹學校、中外聯合辦學、舉辦國際班（AT課程、托福、雅思）、幹部海外進修、教師互派互訪、學生互換互訪、海外遊學體驗、國際冬夏令營、模拟聯合國、模拟奧運會、國際文化(huà)節等系列國際教育活動，全面培養學生的(de)全球意識、全球技能、全球價值觀，使他(tā)們具有國際視野、通(tōng)曉國際規則、懂(dǒng)得(de)國際禮儀、具有國際素質。在短暫的(de)九年辦學曆程中，東辰高(gāo)中先後有230多(duō)人(rén)考入美(měi)國哈佛大(dà)學、耶魯大(dà)學、加州大(dà)學、哥(gē)倫比亞大(dà)學、紐約大(dà)學、華盛頓大(dà)學、俄亥俄大(dà)學、邁阿密大(dà)學、英國巴斯大(dà)學、伯明(míng)翰大(dà)學等頂尖級世界名校。

一流的(de)學生發展服務成就每個(gè)學生的(de)美(měi)好未來(lái)

東辰高(gāo)中按照(zhào)設計每一個(gè)，發展每一個(gè)，成功每一個(gè)的(de)辦學宗旨，通(tōng)過成立“六大(dà)中心”，爲每一個(gè)學生的(de)發展提供全方位的(de)服務。正是這(zhè)六大(dà)教育服務中心，讓應試教育與素質教育完美(měi)結合，讓知識傳遞與能力修養有機結合。

拔尖人(rén)才研究與管理(lǐ)中心：該中心的(de)主要職能是科學設計和(hé)有效管理(lǐ)創新拔尖人(rén)才培養，包括錢學森實驗班、理(lǐ)科實驗班、文科實驗班的(de)設計與管理(lǐ)；高(gāo)考狀元的(de)經營和(hé)高(gāo)考清北(běi)的(de)打造；高(gāo)校自主招生與保送生考試培訓規劃與管理(lǐ)；科技夏令營（冬令營）活動的(de)規劃與組織實施。

奧賽與藝體特長(cháng)教育管理(lǐ)中心：該中心負責學科特長(cháng)的(de)全面規劃與開發實施。主要職責是：五大(dà)學科奧賽的(de)整體設計，學生奧賽學力的(de)全面開發與有效實施；奧賽與高(gāo)效自主招生鏈接與實施；藝術體育特長(cháng)生的(de)培養、參賽和(hé)升學指導。

升學留學服務管理(lǐ)中心：該中心的(de)主要職責是學生人(rén)生規劃與大(dà)學指導教育；學生升學志願指導；自主招生、保送生升學規劃與全程質量管理(lǐ)；藝術特長(cháng)生、體育特長(cháng)生、升學規劃與全程質量管理(lǐ)。東辰高(gāo)中與大(dà)學合作培養創新型人(rén)才的(de)規劃與銜接管理(lǐ)。大(dà)學在東辰高(gāo)中的(de)生源基地建設；托福、雅思學習(xí)的(de)組織和(hé)考試管理(lǐ)；海外合作辦學、留學項目推薦；東辰高(gāo)中學生國外留學的(de)設計與指導。

高(gāo)考應試與心理(lǐ)輔導管理(lǐ)中心：該中心的(de)主要職能是提煉總結最重要的(de)學習(xí)習(xí)慣、學習(xí)方法，并采取有效措施進行訓練；研究高(gāo)考命題趨勢，把握高(gāo)考規律，實現科學、愉快(kuài)、高(gāo)效備考；研究心理(lǐ)調适，高(gāo)效複習(xí)、答(dá)題策略技巧實現快(kuài)速漲分(fēn)和(hé)超常發揮。

閱讀與研究性學習(xí)指導中心：該中心的(de)主要職能是學生的(de)閱讀計劃安排與指導；作文教程、讀經、時(shí)文讀本、閱讀與修身報等校本教材的(de)建設；學生每期讀書(shū)三士晉級的(de)規劃與管理(lǐ)（讀書(shū)學士、讀書(shū)碩士、讀書(shū)博士）；學生兩庫（語言庫、題庫）建設的(de)實施與管理(lǐ)；學生研究性學習(xí)的(de)規劃指導與評價獎勵管理(lǐ)。

社團活動與綜合素質訓練管理(lǐ)中心：該中心的(de)主要訓練項目包括：學生體質體能訓練；學生勵志與德智訓練；學生的(de)良好習(xí)慣訓練；學生的(de)學習(xí)力訓練；領導力訓練；意志力訓練；情緒與壓力管理(lǐ)訓練；生存能力訓練；理(lǐ)财能力訓練及綜合素質訓練。

“最牛文科班”和(hé)“最牛理(lǐ)科班”的(de)故事

記者在走訪學生中發現，高(gāo)考發榜後不久，東辰校園裏最流行的(de)兩個(gè)字就是“最牛”，很多(duō)學生都會自豪地說：“你看，咱學校多(duō)牛，囊括全市文科前三名。”同時(shí)，東辰校園裏還(hái)在流傳著(zhe)“最牛文科班”和(hé)“最牛理(lǐ)科班”的(de)故事：

東辰高(gāo)2012級3班被學生們稱爲“最牛文科班”。該班是一個(gè)意在社稷、志存鴻鹄的(de)班級，以“劍指長(cháng)天，頂峰呼嘯”爲班級格言，在班導李繼欲老師帶領下(xià)，勵精圖治，用(yòng)3年的(de)時(shí)間給了(le)偉大(dà)的(de)一個(gè)可(kě)以達到的(de)彼岸，用(yòng)3年的(de)智慧雕塑了(le)傳奇的(de)驚世容顔。在2012年的(de)高(gāo)考中，該班在全省市前10名中占2人(rén)，其中，李雨(yǔ)竹同學以616分(fēn)的(de)成績獲得(de)綿陽市文科狀元，王曉同學6人(rén)數學143分(fēn)的(de)成績獲得(de)全省數學的(de)單科狀元；該班囊括了(le)綿陽市文科的(de)前3名，且在全市前10名中占5人(rén)，全市前20名占13人(rén)。這(zhè)一切，以近乎完美(měi)的(de)戰績毋庸置疑地成爲“綿陽文科第一班”乃至“四川文科第一班”，充分(fēn)诠釋了(le)“劍指長(cháng)天，頂峰呼嘯”的(de)班級理(lǐ)念。

東辰高(gāo)2012級6班被學生們稱爲“最牛理(lǐ)科班”，同樣卓越不凡。該班崇尚人(rén)文、更熱(rè)愛(ài)科學。目标引領著(zhe)成功的(de)方向，團結凝聚了(le)奮飛(fēi)的(de)力量。在今年的(de)高(gāo)考中，2人(rén)進入綿陽市前10名；清華北(běi)大(dà)在該班的(de)錄取人(rén)數可(kě)達12人(rén)、占據了(le)全班四分(fēn)之一，創造了(le)輝煌、也(yě)抒寫了(le)曆史。

這(zhè)就是東辰，“3”的(de)标杆，“6”的(de)圖騰，東辰教育的(de)傳奇，綿陽教育的(de)神話(huà)。