2022學術年會 | 英語學科專場(chǎng)-聚焦新中考，共研共學共創精彩未來(lái)

楊娟老師進行了(le)七年級下(xià)What does he look like? 講評課展示。楊老師的(de)課堂緊緊圍繞核心素養，以分(fēn)小組討(tǎo)論、學生自己糾錯、老師引導的(de)形式呈現，用(yòng)SKM試卷分(fēn)析的(de)方法，在講評過程中注重學生思維品質的(de)培養和(hé)拓展。課堂學習(xí)氛圍輕松愉快(kuài)，真正達到了(le)教學的(de)目的(de)要求。

課後，王春梅老師、潘利老師、何軒松老師分(fēn)别對(duì)兩位老師的(de)複習(xí)課進行了(le)點評。

王春梅老師點評，何川老師的(de)課清楚的(de)诠釋了(le)複習(xí)課的(de)系統化(huà)、結構化(huà)特征，從詞到句到篇，由淺入深，應有盡有，更難能可(kě)貴的(de)是全班孩子都由始至終沉浸在何老師充滿活力與激情的(de)課堂中，她溫柔親切的(de)語調，适時(shí)恰當的(de)點評指引，給了(le)學生肯定，讓孩子們在課堂中找到自信。何老師用(yòng)一個(gè)mind-map串起了(le)整個(gè)邏輯，不僅有利于培養學生思維的(de)發散性、靈活性，而且有利于訓練思維的(de)有序性和(hé)周密性，從而形成良好的(de)思維品質。何老師的(de)設計内容取之于教材，但立意卻又高(gāo)于教材，所有練習(xí)内容都緊扣中考考綱，所有擴充文本都緊扣health這(zhè)個(gè)話(huà)題，這(zhè)個(gè)與所有人(rén)都息息相關的(de)話(huà)題，切實做(zuò)到了(le)，讓生活走進英語，讓英語走進學生，而學生能夠在何老師的(de)課堂培養下(xià)，知識充盈，身心健康的(de)走向世界。育人(rén)于學。這(zhè)堂課充分(fēn)體現了(le)何老師對(duì)英語核心素養的(de)踐行。

潘利老師點評，何川老師課堂内容的(de)組織嚴格遵循2022年新課程标準，圍繞人(rén)與自我主題爲引領，倡導學生圍繞真實情境和(hé)真實問題，激活已知，參與到指向主題意義探究的(de)學習(xí)理(lǐ)解、應用(yòng)實踐，以不同的(de)語篇爲依托，融入語言知識，文化(huà)知識，語言技能和(hé)學習(xí)策略。形成身心健康，抗挫敗能力，保障身心健康的(de)意識。運用(yòng)所學解決現實生活中的(de)問題，形成正确的(de)态度和(hé)價值判斷，充分(fēn)的(de)挖掘了(le)育人(rén)價值。

何軒松老師對(duì)楊娟老師的(de)課堂進行了(le)點評。楊老師的(de)課設計巧妙、學生專注而活躍，楊老師對(duì)重難點把握明(míng)确，材料整合能力極強。楊老師課前的(de)SKM分(fēn)析，高(gāo)頻(pín)錯題的(de)精準分(fēn)析，補償訓練的(de)精心準備，貫穿整個(gè)課堂的(de)多(duō)種形式的(de)學生激勵都讓人(rén)印象十分(fēn)深刻。

尤其最令人(rén)稱道的(de)是楊老師的(de)閱讀完型的(de)講解。從錯題歸類，到分(fēn)類講解，技巧點撥， 然後再到分(fēn)類補償訓練。這(zhè)種講解以及訓練特别精準，學生受益無窮。值得(de)每一位老師學習(xí)。

李楠老師帶來(lái)《英語複習(xí)課模式解讀》專家報告。李老師從目标性原則、系統性原則、基礎性原則、主體性原則、基礎性原則和(hé)啓發性原則六大(dà)方面對(duì)複習(xí)課的(de)基本原則進行了(le)闡述。李老師認爲老師要引導學生挖掘信息，實現學生能舉一反三。複習(xí)課的(de)基本步驟首先是學生應自主學習(xí)，其次老師要以話(huà)題爲中心，以語篇爲依托，以語用(yòng)爲手段進行複習(xí)，創設情境、激活學生思維，引導學生進行頭腦(nǎo)風暴，梳理(lǐ)總結已學知識，用(yòng)多(duō)模态語篇複習(xí)，内化(huà)知識，提升能力。

洪穎老師做(zuò)了(le)《核心素養下(xià)的(de)綿陽中考閱讀分(fēn)析及課堂教學案例分(fēn)析》學科專題報告。洪老師通(tōng)過對(duì)比2020和(hé)2022版的(de)新舊(jiù)課标，分(fēn)析出新課程标準對(duì)核心素養下(xià)的(de)文化(huà)意識、思維品質及學習(xí)能力的(de)重視。洪老師通(tōng)過分(fēn)析中考閱讀，得(de)出教材源于學生的(de)生活，強調學生在實際生活中解決問題的(de)能力的(de)結論。通(tōng)過分(fēn)析中考題問題的(de)設置，對(duì)學生思維品質的(de)考察基于信息性問題、分(fēn)析性問題、理(lǐ)解性問題及評價性問題。洪老師的(de)分(fēn)析爲在平時(shí)培養學生的(de)能力和(hé)素質與中考的(de)結合指明(míng)了(le)方向。

陽廷貴副校長(cháng)對(duì)活動做(zuò)了(le)精彩的(de)指導性發言和(hé)總結。他(tā)認爲本次高(gāo)峰論壇既是東辰人(rén)踐行爲黨育人(rén)、爲國育才這(zhè)一辦學使命的(de)實際行動，也(yě)是對(duì)百年大(dà)計教育爲本，教育大(dà)計教師爲本這(zhè)一教育理(lǐ)念的(de)貫徹和(hé)實施。這(zhè)次活動對(duì)全體東辰人(rén)來(lái)說隻是一個(gè)起點，它必将激勵全體東辰人(rén)繼續努力，踏實奮進，争創更大(dà)成功。陽校長(cháng)對(duì)與會老師提出要求：教師們通(tōng)過本次課堂觀摩和(hé)討(tǎo)論，聚焦新中考，通(tōng)過學科專題建設研究，要更多(duō)地去思考本學科課堂的(de)構建和(hé)提升，立足新中考，打通(tōng)學科三年整體布局。望全體英語教師知責于心，擔責于身，面對(duì)教育改革，堅持綠色理(lǐ)念，向教學要質量，努力提升自我，創新發展，共創東辰輝煌的(de)明(míng)天！

李現武校長(cháng)在總結中對(duì)本次活動高(gāo)度肯定，老師們立足新學情、新中考、新課标，精心研備、精準解讀，展示出我校英語教師科研興教，科學提質，科學育人(rén)的(de)優秀職業素養。他(tā)鼓勵教師們迎難而上，直面挑戰，立足本職，高(gāo)效工作，幸福生活，在教育教學中取得(de)更好的(de)業績，爲教育事業做(zuò)出更大(dà)的(de)貢獻。

論壇活動後，李現武校長(cháng)、陽廷貴副校長(cháng)現場(chǎng)爲授課教師、專題講座教師頒發了(le)獎狀。英語學科高(gāo)峰論壇活動在老師們熱(rè)烈而充滿激情的(de)掌聲中畫(huà)上了(le)圓滿的(de)句号。

敬請期待下(xià)一場(chǎng)學科論壇

文 / 初中英語學科組     圖 / 王甯霞   編 / 王甯霞