“愛(ài)生月(yuè)”丨踐行初心 愛(ài)生·愛(ài)校·優教·優育

會議(yì)伊始，東辰初中黨總支副書(shū)記鄒海波宣讀“愛(ài)生月(yuè)”的(de)啓動與實施，向全體教師發出十項倡議(yì)：了(le)解學生、理(lǐ)解學生、關愛(ài)學習(xí)，展示師德、濃縮師愛(ài)、錘煉師魂。在全體教師中開展“五個(gè)一”系列活動：我當一天學生，真情幫扶一名學生，我與學生心連心，電話(huà)微信家訪，愛(ài)心與責任等。

同心山成玉，協力土變金，他(tā)們是一群無私忘我的(de)教育先行者，他(tā)們用(yòng)自己的(de)行動诠釋了(le)學高(gāo)爲師，身正爲範，以行立教，以德立身的(de)師德内涵，就是因爲心中莊嚴的(de)黨旗，讓他(tā)們平常時(shí)期看得(de)出，關鍵時(shí)刻站得(de)出，困難時(shí)刻豁得(de)出，他(tā)們甘願肩負起時(shí)代賦予的(de)莊嚴使命。

沖鋒在前，以校爲家，認真值班。身兼數職，任勞任怨，愛(ài)崗敬業，無私奉獻。随叫随到是他(tā)們的(de)原則，用(yòng)心服務是他(tā)們的(de)心聲。把自己的(de)工作當成一種神聖的(de)使命，把自己的(de)崗位以最高(gāo)的(de)标準要求，展現自己的(de)人(rén)生價值。

辦公室，備課學習(xí)，忘卻自我；課堂上，妙語串珠，激活學生。聲音(yīn)抑揚頓挫，手段現代傳統；探究合作質疑，活動充分(fēn)有序；評價豐富有效，節奏張馳合理(lǐ)。夯實基礎，培養本事，鼓勵創新，發展個(gè)性。教書(shū)不忘育人(rén)，學生德智齊進。學生成爲主體，桃李芬芳可(kě)期。

會議(yì)最後，李現武校長(cháng)作了(le)《優教優育，科學提質》的(de)動員(yuán)培訓，他(tā)指出：

愛(ài)生就是允許孩子是孩子的(de)樣子，承認學生有不同的(de)發展背景，站在學生的(de)立場(chǎng)去思考問題，并且和(hé)學生一起解決問題，不把問題推給學生。

教學工作不是簡單的(de)工序，是思維的(de)更新，是科學的(de)設計。保持學生的(de)學習(xí)興趣，規劃學生的(de)學習(xí)時(shí)間，優化(huà)學生的(de)精力分(fēn)配和(hé)增強學生的(de)成長(cháng)信心。

李校長(cháng)勉勵全體教師，我們應該竭盡所能，讓樹苗更枝繁葉茂。