鮮衣怒馬少年行 ——東辰一小三年級團體心理(lǐ)輔導

情智一小幸福東辰

秋意漸濃的(de)九月(yuè)，

風輕輕吹過，

帶走了(le)夏日的(de)熱(rè)烈，

帶來(lái)了(le)收獲的(de)喜悅。

九月(yuè)，也(yě)是一個(gè)讓孩子們不斷成長(cháng)的(de)季節。

9月(yuè)24日晚，NLP執行師冥想療愈師，專業心理(lǐ)咨詢師，家庭教育指導師，薩提亞家庭治療師謝曉誼老師，來(lái)到東辰一小，對(duì)三年級的(de)小朋友們進行了(le)團體心理(lǐ)輔導，用(yòng)其獨特的(de)方式，引導孩子們成長(cháng)爲真實的(de)自己。

Part 01:關注自我

你了(le)解你的(de)朋友嗎？你了(le)解自己嗎？小朋友們自信滿滿地起立，又不好意思地坐(zuò)下(xià)。通(tōng)過聊聊朋友，說說自己的(de)方式，曉誼老師帶領小朋友們開始關注自我。

閉上你的(de)眼睛，你的(de)腦(nǎo)海中會出現這(zhè)樣的(de)你：你的(de)老師在表揚你，你的(de)同學在誇獎你，他(tā)們都覺得(de)你就是這(zhè)樣的(de)孩子，對(duì)，你就是這(zhè)樣的(de)孩子……跟随著(zhe)曉誼老師的(de)引導，許多(duō)小朋友臉上綻放了(le)微笑(xiào)，找到了(le)自身的(de)優點，看到了(le)那個(gè)閃閃發光(guāng)的(de)自己。

Part 02:發現自我

瞧，這(zhè)是在幹什(shén)麽？拿出彩筆，選出自己最喜歡的(de)顔色，在白紙上畫(huà)出自己的(de)手掌。曉誼老師讓孩子們在五個(gè)手指頭上分(fēn)别寫出自己的(de)名字，最喜歡的(de)食物(wù)，最愛(ài)的(de)人(rén)，最喜歡的(de)小動物(wù)，以及自己的(de)優秀品質。

孩子們有的(de)自信，有的(de)羞澀，但都漸漸大(dà)方地在“手掌”上書(shū)寫了(le)自己許多(duō)優點。随後，又通(tōng)過前後傳遞，左右傳遞等方式，孩子們幫自己的(de)同學找到了(le)更多(duō)的(de)優點。原來(lái)，每個(gè)小朋友都有那麽多(duō)優點，都是閃閃發光(guāng)的(de)個(gè)體。

Part 03:鼓舞自我

看，是誰熱(rè)淚盈眶？

我是一名優秀的(de)宇航員(yuán)！——是！你就是！

我是一名優秀的(de)軍人(rén)！——是！你就是！

上台分(fēn)享的(de)小朋友，從面含羞怯到落落大(dà)方，最後铿锵有力地讀出自己的(de)優點，呐喊出自己的(de)理(lǐ)想。台下(xià)的(de)小朋友們面帶微笑(xiào)，爲他(tā)們豎起大(dà)拇指，對(duì)他(tā)們說出堅定的(de)答(dá)案。當看到自己的(de)同學和(hé)老師給自己的(de)鼓勵，孩子們熱(rè)淚盈眶，堅定了(le)自己的(de)信念和(hé)方向。