【學術東辰】日久生情聚人(rén)心 潛移默化(huà)促成長(cháng) ——2023春德育學術年會暨班導節活動

三尺講台，揮灑汗水(shuǐ)爲師；

一方沃土，刻苦鑽研爲師；

廣袤天地，辛勤探索爲師；

知識海洋，傳道授業爲師。

四度春風化(huà)綢缪，

幾番秋雨(yǔ)洗鴻溝。

黑(hēi)發積霜織日月(yuè)，

粉筆無言寫春秋。

我們最親愛(ài)的(de)班爸(bà)、班媽們，是您用(yòng)智慧的(de)汗水(shuǐ)把幼苗澆灌；是您用(yòng)春風般的(de)溫暖沐浴著(zhe)孩子的(de)心靈。因此，學校宣傳中心精心爲班爸(bà)、班媽們準備的(de)小驚喜，學校領導、老師、學生、家長(cháng)都送上了(le)最誠摯的(de)祝福，拳拳深情、暖暖話(huà)語，班爸(bà)、班媽們無不爲之動容。

桃李芬芳，教澤綿長(cháng)；以三尺講台，攬星辰大(dà)海。2023春我們攜手并進，我們付與美(měi)好，授以希望，學部高(gāo)校長(cháng)給全體班導帶來(lái)精彩緻辭。高(gāo)校長(cháng)指出：作爲一名班主任，要有擔當，教人(rén)求真，教人(rén)求善；要有智慧，有高(gāo)于常人(rén)的(de)遠(yuǎn)見，有非凡的(de)教育技能；更要争做(zuò)一名有情懷的(de)教師，隻有有情懷的(de)教師才能把學生視爲己出，才能引領孩子，引導家長(cháng)共同進步！

師本無光(guāng)，和(hé)光(guāng)同塵。

學高(gāo)爲師，身正爲範；師者，表率榜樣的(de)力量，師者，前進學習(xí)的(de)方向。

本學年，以下(xià)十二位班導在校領導的(de)指導下(xià)，勤奮工作，方法多(duō)樣，成效顯著，被評爲：“最美(měi)班導”。何雯校助宣讀了(le)表彰決定，并緻頒獎詞。最美(měi)班導們依次登場(chǎng)，接受屬于他(tā)們的(de)獎杯與榮譽。

可(kě)敬可(kě)贊，教學之路不斷揮灑你們的(de)青春、才華；

亦師亦友，育人(rén)之途不斷流淌辛勤、奉獻；

感謝你們，在孩子們的(de)成長(cháng)路途中添光(guāng)添彩！

愛(ài)生爲源，真情爲線，幸福爲果。冰心曾經說過：“有了(le)愛(ài)，便有了(le)一切；有了(le)愛(ài)，才有了(le)教育的(de)先進。”鄭欣麗老師給我們分(fēn)享了(le)她的(de)教育心得(de)《特别的(de)愛(ài)給特别的(de)你》。班導心中有愛(ài)，眼中有愛(ài)，一手溫柔，一手堅定，以赤誠之心投身教育事業，才會豐富孩子看世界的(de)維度，循夢而行，向陽而生。

蘇霍姆林(lín)斯基曾說過：“教育的(de)效果取決于學校家庭的(de)一緻性，如果沒有這(zhè)種一緻性，學校的(de)教學、教育就會像紙做(zuò)的(de)房(fáng)子一樣倒塌下(xià)來(lái)。”作爲老師，家校溝通(tōng)也(yě)是我們必不可(kě)少的(de)工作，如何做(zuò)好家校溝通(tōng)呢(ne)？今天我們特别邀請了(le)綿陽市婦聯巫家校共育基地負責人(rén)，國家二級心理(lǐ)咨詢師巫春紅老師給我們帶來(lái)專題培訓——《新時(shí)代教師溝通(tōng)技巧》。巫老師指出：家校溝通(tōng)要學會換位思考，不僅僅是看到表面現象，而是嘗試是感受彼此的(de)感受，很多(duō)問題就會迎刃而解。星河(hé)萬裏，我們科學得(de)當的(de)育人(rén)方法，日複一日的(de)堅守與付出，陪伴與關愛(ài)，有效的(de)溝通(tōng)就是對(duì)教育哲學藝術真谛最好的(de)诠釋。

從興趣出發，讓課程走向兒(ér)童本位。如何選擇一個(gè)适合自己班級且高(gāo)效的(de)班本課程呢(ne)？

李春平老師帶來(lái)了(le)她的(de)教育成果分(fēn)享《自然點亮童年，課程陪伴成長(cháng)》。

不忘初心，方得(de)始終。班導事務複雜(zá)而繁多(duō)，如何在千頭萬緒中感受幸福呢(ne)？張英老師帶來(lái)了(le)她的(de)班級管理(lǐ)經驗，《做(zuò)最美(měi)好的(de)自己，遇見最美(měi)好的(de)未來(lái)》。

興趣是最好的(de)老師，選擇孩子們感興趣的(de)版本課程，不僅能激發孩子探索的(de)欲望，還(hái)會調動全部的(de)智慧去探索、去研究、去嘗試。王俊老師給我們帶來(lái)他(tā)們班的(de)美(měi)食盛宴《品四川美(měi)食物(wù)，探蜀地人(rén)文》的(de)班本課程。

匠(jiàng)心緻傳承，筆墨寫春秋。今天我們在一起聆聽(tīng)來(lái)自優秀教育的(de)聲音(yīn)。在這(zhè)精神的(de)盛宴上，我們細心咀嚼與品味，從中汲取奮進的(de)智慧和(hé)力量，相信在新時(shí)代的(de)引領下(xià)，在優秀的(de)陪伴中，我們定能乘勢而上，順勢而爲！爲實現學校發展新跨越而奮鬥！