童心向黨，逐夢未來(lái) ——“傳家風 守校風 揚國風”東辰一小六一童話(huà)藝術節慶典

低段孩子們嘹亮的(de)聲音(yīn)響徹校園：“家風正才能民風純，美(měi)德是根本，勤儉齊修身......”

高(gāo)段的(de)孩子們也(yě)不甘示弱：“我愛(ài)校園的(de)雨(yǔ)季，滋潤著(zhe)每寸土地；我愛(ài)校園的(de)春天，到處是清新空氣……”

教師團隊昂揚精神，他(tā)們揮舞著(zhe)手中的(de)紅旗，傾情獻唱《國家》，點亮校園夜空。

孩子和(hé)老師們用(yòng)自己的(de)方式，表達著(zhe)對(duì)好家風的(de)堅持，對(duì)學校的(de)感恩，對(duì)國家的(de)無限熱(rè)愛(ài)！

高(gāo)榮校長(cháng)向孩子們緻以節日的(de)問候，向莅臨的(de)家長(cháng)們表示最熱(rè)烈的(de)歡迎。他(tā)深情地寄望：願孩子們傳承中華民族優良品德，做(zuò)家庭的(de)小主人(rén)，學校的(de)好學生，更要做(zuò)民族好少年，爲民族偉大(dà)複興而讀書(shū)。

孩子們和(hé)高(gāo)校長(cháng)和(hé)出铮铮誓願：做(zuò)自己的(de)主人(rén)，擔負起成長(cháng)的(de)責任，敢于拼搏，追求卓越，踐行承諾，超越自我！

随後，小主持人(rén)們盛裝出場(chǎng)，用(yòng)稚嫩的(de)童聲報幕，自信洋溢，激情飛(fēi)揚，禮花與喝彩齊發，繪出節日最彩畫(huà)卷。

小白鴿中國舞團的(de)小朋友爲大(dà)家帶來(lái)了(le)舞蹈《弄堂記憶》，一聲聲清脆的(de)童謠，讓大(dà)家想起了(le)童年戲耍于弄堂的(de)情景。

隆隆雷聲，淅瀝小雨(yǔ)，又将我們的(de)思緒帶入那個(gè)煙(yān)雨(yǔ)迷蒙但盈滿絲絲栀子花香的(de)初夏。

一年級的(de)萌娃們爲大(dà)家帶來(lái)了(le)可(kě)愛(ài)活潑又極具啓發的(de)情景劇《傳承好家風》，用(yòng)戲劇的(de)方式将勤儉節約、恭謙禮讓的(de)道理(lǐ)播撒于心田。萌娃們一字一句、一言一行都盡顯天真與成長(cháng)，這(zhè)都得(de)益于老師們的(de)諄諄教導。

有一種聲音(yīn)，穿越時(shí)光(guāng)、曆經歲月(yuè)流轉，當它獨特的(de)韻律在耳畔響起，每一位炎黃(huáng)子孫無不倍感親切，這(zhè)就是屬于我們自己的(de)中國民樂(yuè)。

七彩民樂(yuè)團小樂(yuè)手們帶來(lái)的(de)《金孔雀》充滿亞熱(rè)帶地區(qū)的(de)熱(rè)情與歡樂(yuè)，讓我們的(de)耳朵經曆了(le)一次歡樂(yuè)的(de)旅行；中阮和(hé)竹笛演奏的(de)《吐魯番的(de)葡萄熟了(le)》，又以音(yīn)樂(yuè)的(de)形式讓我們去到那遙遠(yuǎn)的(de)北(běi)疆；二胡齊奏《橋邊姑娘》一瞬間把我們帶到江南(nán)水(shuǐ)鄉；琵琶和(hé)古筝合奏《琵琶行》節奏明(míng)快(kuài)，讓人(rén)不由自主跟随哼唱，感受著(zhe)正統中華民樂(yuè)的(de)魅力！

我們用(yòng)整齊的(de)步伐迎接清晨的(de)第一縷陽光(guāng)，

我們用(yòng)拼搏的(de)精神對(duì)待每一場(chǎng)比賽，

校健美(měi)操隊帶來(lái)表演《活力校園》，展現著(zhe)我們獨具特色的(de)班本體育、球類聯賽和(hé)激情早操，動感十足，靓麗奪目！

清風徐來(lái)無言語，繁花香豔滿校園。五年級音(yīn)樂(yuè)情景劇《情滿校園》用(yòng)一個(gè)個(gè)小鏡頭，回顧了(le)孩子們在校園中的(de)每個(gè)精彩瞬間。從稚嫩懵懂(dǒng)到翩跹少年，一小是我們增智開慧的(de)樂(yuè)園，一小有恩重如山的(de)老師，還(hái)有情同手足的(de)夥伴。

無數依戀，滿滿不舍，打動了(le)在場(chǎng)的(de)每個(gè)孩子，每個(gè)家長(cháng)，還(hái)有陪伴孩子們整個(gè)童年的(de)老師們……

月(yuè)上枝頭，夏風送爽，百靈鳥們悄悄出來(lái)唱歌(gē)啦！你聽(tīng)，他(tā)們的(de)聲音(yīn)多(duō)麽清脆！

百靈鳥合唱團帶來(lái)的(de)《兩顆小星星》，爲看不見星星的(de)夜晚增添了(le)最絢爛的(de)一筆，也(yě)成爲合唱團孩子們童年濃墨重彩的(de)一筆！旋律輕快(kuài)的(de)《布谷鳥》讓人(rén)将所有煩惱統統抛掉，心靈得(de)到短暫的(de)休憩，這(zhè)就是音(yīn)樂(yuè)的(de)巨大(dà)療愈力！

三年級情景劇《聚愛(ài)心，向未來(lái)》既展現了(le)東辰孩子們在校的(de)愉快(kuài)生活，也(yě)展現了(le)極具意義的(de)德育實踐。攜起手來(lái)，走進山區(qū)，去感受山娃娃們不一樣的(de)喜與悲，做(zuò)我們力所能及的(de)事，實現他(tā)們的(de)小小心願，來(lái)一場(chǎng)愛(ài)的(de)接力，讓愛(ài)照(zhào)亮世界每一個(gè)角落。

四年級“環保時(shí)裝秀”盡展大(dà)國風範。他(tā)們以“戲曲”“國風”“民族”“科技”四大(dà)服飾發展爲依托，借助身邊廢舊(jiù)物(wù)品，如塑料袋、報紙、光(guāng)盤等，匠(jiàng)心獨運，巧手編織。40餘套服裝閃亮登場(chǎng)，每一件都讓人(rén)瞠目結舌，沒想到身邊還(hái)有這(zhè)麽多(duō)被人(rén)遺忘的(de)寶物(wù)，大(dà)家爲他(tā)們的(de)巧思啧啧贊歎！

一首《兒(ér)時(shí)》舒緩悠然，唱出了(le)青澀，唱出了(le)不舍，更是對(duì)那再也(yě)回不去時(shí)光(guāng)的(de)無限嗟歎。正因爲童年不可(kě)逆，才彌足珍貴，值得(de)人(rén)一生回味。追尋《你的(de)答(dá)案》，便是不斷地得(de)到與失去，和(hé)幼稚的(de)自己一次次告别！

點燃全場(chǎng)氣氛的(de)歌(gē)曲開唱了(le)！樂(yuè)隊奏起《大(dà)王叫我來(lái)巡山》，孩兒(ér)們就化(huà)身成了(le)巡山的(de)“小妖怪”，他(tā)們搖起熒光(guāng)棒，有節奏地揮舞，一陣陣“光(guāng)浪”掀起了(le)全場(chǎng)氣氛最高(gāo)潮！《本草(cǎo)綱目》更是讓人(rén)熱(rè)血澎湃，踮起腳尖，尖叫、歡呼，嗨起來(lái)吧！

“沙沙”“沙沙”那是稻谷起伏的(de)聲音(yīn)，向天邊的(de)波浪。小白鴿舞蹈團帶來(lái)了(le)中國舞《我們的(de)田野》。舞蹈演員(yuán)們臉上洋溢著(zhe)幸福快(kuài)樂(yuè)的(de)笑(xiào)容，仿佛來(lái)到了(le)田間，看那細長(cháng)的(de)蹈葉在陽光(guāng)的(de)照(zhào)耀下(xià)閃著(zhe)金色的(de)光(guāng)芒！

二年級組的(de)《中華美(měi)少年》更是向大(dà)家展示著(zhe)：少年的(de)初心，是可(kě)燎燃世界的(de)星火；少年的(de)胸懷，是能容納百川的(de)大(dà)海；少年的(de)志向，是敢刺破蒼穹的(de)龍雲；少年的(de)意氣，是将揮斥方遒的(de)風華！

修身、齊家、治國、平天下(xià)。

見賢思齊、崇德向善，好家風推動校風的(de)傳遞。

讓我們傳承優良家風，守校風，揚國風，把實現家庭夢融入民族夢之中，

讓每個(gè)人(rén)、每個(gè)家庭都與時(shí)代同頻(pín)共振，與祖國心心相印，

讓我們每一位祖國的(de)未來(lái)之星，成爲祖國發展，民族進步，社會和(hé)諧的(de)重要力量！

幸福東辰，情智一小是我們夢想起航的(de)地方，

托起童年的(de)夢想，讓它閃亮在未來(lái)的(de)天宇！

踏響前進的(de)腳步，讓童心乘夢想的(de)翅膀遠(yuǎn)航！