立德樹人(rén)，建設高(gāo)質量育人(rén)體系——千帆競發楫者進

在年級質量建設優秀經驗分(fēn)享中，黃(huáng)洋老師從“績”、“能”、“思”三個(gè)方面對(duì)年級質量建設工作進行了(le)梳理(lǐ)、總結和(hé)反思。她将和(hé)年級老師始終緊扣“高(gāo)質量”這(zhè)一關鍵詞，更加科學地算(suàn)好“加法”和(hé)“減法”。在質量管理(lǐ)工作上探索新思路、實現新突破、再創新業績！

教學質量是學校的(de)生命線，是學校的(de)核心競争力。教學的(de)高(gāo)質量源于教師的(de)高(gāo)水(shuǐ)平，學生的(de)高(gāo)素質。在一小就有這(zhè)樣一支愛(ài)崗敬業、勤奮刻苦的(de)教師團隊，正是他(tā)們爲我們創造了(le)一個(gè)又一個(gè)的(de)輝煌。

“金風吐睿，錦囊探計” 在學科組質量建設優秀經驗中魏勇軍老師和(hé)大(dà)家分(fēn)享了(le)數學學科中關注習(xí)慣培養，老師錯題整理(lǐ)、規範課堂常規、創新激勵方式、有效家校溝通(tōng)幾個(gè)方面分(fēn)享了(le)經驗和(hé)可(kě)操作的(de)教學金點子，爲課堂體質增效豐富了(le)新方式。

在東辰一小有這(zhè)樣一群人(rén)，他(tā)們用(yòng)語言播種，用(yòng)汗水(shuǐ)澆灌，用(yòng)心血滋潤，用(yòng)輕松自如的(de)風格，激發學生的(de)興趣，用(yòng)嚴謹有序的(de)教學，啓迪學生的(de)智慧。

他(tā)們在教育教學過程中勇擔重任，在質量建設上用(yòng)熱(rè)情和(hé)執著(zhe)讓學生在一次次的(de)磨練中得(de)到提升，他(tā)們優秀且奮進！

從書(shū)中積力，向家長(cháng)借力，要學生發力，同班科蓄力。做(zuò)有溫度的(de)教育，既溫暖自己，也(yě)溫暖孩子，來(lái)一場(chǎng)幸福的(de)雙向奔赴！羅靜老師就班級質量建設優秀經驗進行主題分(fēn)享，生動诠釋了(le)《積力之所舉，衆智之所爲》。

一班一智慧，班班鑄品牌。要打造一個(gè)優秀的(de)班集體，班級建設和(hé)德育工作是一個(gè)班級鑄魂的(de)重要措施。這(zhè)不僅是一種凝心聚力的(de)編織的(de)智慧，更是一種教育的(de)藝術，他(tā)們使得(de)班級所有孩子把外在的(de)日常規範，内化(huà)爲自己的(de)精神修養，把心中的(de)遠(yuǎn)大(dà)理(lǐ)想演繹成自己的(de)班風學風，他(tā)們班科合作緊密，真正打造出班級質量建設高(gāo)地。

教學質量離不開高(gāo)效的(de)課堂，他(tā)們立足課堂，以課題爲載體，以問題爲中心，勤于思索，善于創新，不斷鑽研，在學科競賽、學科研究這(zhè)條道路上，披荊斬棘，屢創佳績，爲學校赢得(de)了(le)諸多(duō)榮譽，是教育激情的(de)踐行者！

發展才是硬道理(lǐ)，高(gāo)質量發展是解決一切問題的(de)基礎和(hé)關鍵，學部高(gāo)榮校長(cháng)就“立德樹人(rén)，建設高(gāo)質量育人(rén)體系”進行了(le)主題分(fēn)享。高(gāo)校長(cháng)肯定了(le)上期學校取得(de)的(de)成績和(hé)教職工對(duì)學校發展的(de)奉獻與付出，也(yě)爲這(zhè)學期如何建設質量高(gāo)地對(duì)老師們提出了(le)要求，在精神文化(huà)、德育習(xí)慣、課堂體系、質量高(gāo)地、家校關系、服務品質的(de)六項建設上提出了(le)寶貴建議(yì)，同時(shí)也(yě)希望教師團體要心往一處想、勁往一處使，上下(xià)一心，團結協作，爲實現學校質量雙高(gāo)再立新功。高(gāo)校長(cháng)的(de)講話(huà)，具體規劃了(le)學校發展目标，也(yě)爲教師的(de)努力指明(míng)了(le)方向！

官方微信公衆号 | scmydcyx

掃描右側二維碼關注我們！

東辰一小

官方微信公衆号