戶外課堂 | 趣享自然 “叢”容成長(cháng)

爲切實助力“雙減”，五育并舉，4月(yuè)3日，東辰一小三年級聯合綿陽樂(yuè)途文化(huà)傳播有限公司在江油三一國際共享農場(chǎng)開展了(le)一場(chǎng)集知識性、趣味性、探索性和(hé)實踐性于一體的(de)趣享自然 “叢”容成長(cháng)研學活動。

本次活動分(fēn)爲前置課程，探知課程和(hé)後置課程，旨在培養孩子們熱(rè)愛(ài)自然，增強生活自理(lǐ)能力，知行合一，全面發展。

每個(gè)人(rén)都有自己的(de)植物(wù)朋友，有的(de)人(rén)喜歡葉聖陶爺爺筆下(xià)錯落有緻、翩翩起舞的(de)荷花，挨挨擠擠的(de)，像一個(gè)個(gè)碧綠的(de)大(dà)圓盤；有的(de)人(rén)喜歡朱自清散文《月(yuè)朦胧，鳥朦胧，簾卷海棠紅》裏花葉扶蘇、紅豔欲流的(de)海棠；有的(de)人(rén)喜歡季羨林(lín)老先生最留戀的(de)夾竹桃，葉影(yǐng)參差，花影(yǐng)迷離而又充滿韌性。

在孩子們的(de)眼中，是更愛(ài)淩晨四點吹起小喇叭的(de)牽牛花？還(hái)是晚上九點，含笑(xiào)一現的(de)昙花仙子呢(ne)？讓我們一起來(lái)尋找答(dá)案吧！

春雨(yǔ)霏霏草(cǎo)色青，桃之夭夭柳色新。

清晨，孩子們在老師和(hé)教練的(de)帶領下(xià)向三一國際共享農場(chǎng)出發，去探尋大(dà)自然的(de)秘密。

大(dà)巴車上，一張張笑(xiào)臉，掩不住滿心的(de)期待和(hé)歡愉。

到達農場(chǎng)後，經過簡單的(de)開營儀式，研學活動正式拉開序幕。東辰學子們在教練的(de)帶領下(xià)，分(fēn)班分(fēn)組投入到雞蛋作畫(huà)、“趣”喂小兔、挖折耳根、鑽木(mù)取火、制作擔架、泥巴幾何、鼓動人(rén)心等趣味橫生的(de)活動中。

孩子們用(yòng)手中的(de)畫(huà)筆，小心翼翼地賦予每一顆雞蛋新的(de)生命力。他(tā)們在小小的(de)雞蛋上精心構思，細緻描畫(huà)，每個(gè)作品都飽含著(zhe)他(tā)們的(de)熱(rè)情和(hé)才華，每一份創意都獨一無二，充滿童真。

農場(chǎng)的(de)專屬歡樂(yuè)時(shí)光(guāng)離不開可(kě)愛(ài)逗趣的(de)小動物(wù)們。在這(zhè)裏，孩子們了(le)解了(le)小兔子的(de)生長(cháng)環境和(hé)生活習(xí)性，并體驗了(le)親自喂養的(de)快(kuài)樂(yuè)。

俗話(huà)說“四方食事，不過一盤人(rén)間煙(yān)火。”春天的(de)田野裏，空氣中彌漫著(zhe)折耳根獨特的(de)香氣和(hé)泥土的(de)清香，這(zhè)讓孩子們更加興奮。小朋友們拿著(zhe)鐵鍬到田間地頭體驗了(le)一把挖折耳根的(de)快(kuài)樂(yuè)。這(zhè)項活動，不僅增強了(le)孩子們對(duì)折耳根的(de)認識，更讓他(tā)們在積極探索、思考與嘗試中，體驗到了(le)勞動的(de)快(kuài)樂(yuè)和(hé)收獲的(de)喜悅。

孩子們親自動手，和(hé)原始先民們一樣，在使用(yòng)基礎工具的(de)條件下(xià)制造火苗。通(tōng)過實踐，孩子們不僅明(míng)白了(le)鑽木(mù)取火是根據摩擦生熱(rè)的(de)原理(lǐ)産生的(de)，更驚歎于古人(rén)智慧，增強了(le)民族自豪感和(hé)對(duì)祖國燦爛文化(huà)的(de)熱(rè)愛(ài)。

這(zhè)個(gè)環節可(kě)是非常考驗孩子們的(de)動手能力和(hé)解決問題的(de)能力哦。一起來(lái)看，哪個(gè)小組優先制作出合格的(de)簡易擔架吧！

一番比學趕超後，孩子們紛紛感歎“生命至上，救人(rén)不易。”不僅增強了(le)他(tā)們的(de)應急救護意識，鍛煉和(hé)培養了(le)他(tā)們的(de)自救互救能力，還(hái)爲他(tā)們的(de)安全增加了(le)一份保障。

玩兒(ér)泥巴可(kě)是孩子們最歡樂(yuè)的(de)時(shí)光(guāng)，今天咱們要用(yòng)泥巴玩點兒(ér)新花樣。從尋找小樹枝到用(yòng)泥巴設計、制作橋梁，孩子們一個(gè)個(gè)有模有樣，化(huà)身成小小建築師。不過修路架橋可(kě)不是件容易的(de)事兒(ér)，孩子們在體驗自由創造樂(yuè)趣的(de)同時(shí)，進一步鍛煉了(le)協調能力和(hé)動手能力。

團隊才是第一生産力，同心才能“鼓動人(rén)心”。排球在鼓上跳躍，發出和(hé)諧的(de)韻律，這(zhè)韻律來(lái)自于每個(gè)小組的(de)齊心協力，通(tōng)過遊戲，孩子們懂(dǒng)得(de)了(le)隻有同心才能敲響勝利的(de)鑼鼓，從而有效激發團隊凝聚力。

此次活動不僅僅是賞春踏青，更重要的(de)是讓孩子們在回歸自然，享受春光(guāng)，感受自然之美(měi)的(de)同時(shí)将書(shū)本知識和(hé)生活經驗深度融合。用(yòng)研究體驗式的(de)教育激發每一個(gè)東辰學子的(de)創作天賦和(hé)社會實踐能力，将“五育并舉”的(de)理(lǐ)念融入到每一次教學過程中。

課本源于實踐，實踐凝聚于課本。瞧，這(zhè)一篇篇精彩的(de)習(xí)作躍然紙上，孩子們對(duì)大(dà)自然的(de)探秘之旅又啓程了(le)。

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曼妙的(de)時(shí)光(guāng)在搖曳的(de)微風中滑走，隻留下(xià)探尋的(de)足迹和(hé)歡樂(yuè)的(de)笑(xiào)聲。帶著(zhe)好奇和(hé)熱(rè)情趣享自然“叢”容成長(cháng)的(de)一天在各班珍貴的(de)集體大(dà)合影(yǐng)中圓滿結束。

用(yòng)腳步丈量大(dà)地，用(yòng)目光(guāng)考量世界，在行走中打開心靈，與天地對(duì)話(huà)，與春天對(duì)話(huà)，與傳統文化(huà)對(duì)話(huà)，相信，每一個(gè)東辰娃都将走向更加廣博和(hé)深邃。

紙上得(de)來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。

最好的(de)學習(xí)永遠(yuǎn)在路上……

圖 |  三年級  

文 |  陳雪(xuě)嬌  

編輯 |  賈雪(xuě)平  

 美(měi)編 |  冉   華  

審核 |  李   駿