【美(měi)好教師】有你，更美(měi)

      心有萬頃碧波，目光(guāng)自是一片清光(guāng)澄澈。雖然他(tā)們任教學科、授課方式、個(gè)性特點各不相同，但都蘊含著(zhe)一個(gè)共同的(de)特點，那就是，躬耕教壇、甘于奉獻、心有學生、以愛(ài)緻遠(yuǎn)。

      日常工作中她積極主動、勤勤懇懇，經常爲年級發展主動作爲，毫無保留地幫助指導新教師，全力幫助新教師成長(cháng)。在年級有班級出現困難時(shí)，身爲副班導的(de)她，盡心盡力和(hé)班導一起解決各項事務，班級有困難時(shí)她沒有絲毫猶豫，挺身而出，勇挑重擔，不計較得(de)失。她常說：被需要是一種幸福。

     星期天，她本應繼續享受周末時(shí)光(guāng)，但總能看到她在校園裏步履匆匆的(de)身影(yǐng)，總能聽(tīng)到她悉心個(gè)輔的(de)諄諄教誨。她教學有方，給學生一副學習(xí)的(de)圓規，帶領他(tā)們規劃成長(cháng)的(de)藍圖；給學生一把生活的(de)尺，讓他(tā)們丈量人(rén)生。她用(yòng)認真細緻的(de)态度對(duì)待工作，用(yòng)責任心和(hé)愛(ài)心引導學生，用(yòng)滿腔的(de)熱(rè)情和(hé)充沛的(de)精力帶領數學組。

    她總說有些孩子，需要被世界溫柔以待！面對(duì)班裏情緒失控的(de)孩子，她耐心地跟在身後，給孩子一個(gè)安全的(de)避風港，或許就因爲她總有一顆慈愛(ài)溫和(hé)之心，所以她筆下(xià)的(de)文字總是最容易觸碰心弦，引發共鳴。

     她冷(lěng)靜不驚，但行動熱(rè)烈。每次年級的(de)大(dà)小活動，都能看到一個(gè)到處奔走的(de)身影(yǐng)，隻爲抓拍(pāi)下(xià)師生們的(de)精彩瞬間。她恬淡溫和(hé)，也(yě)睿智深邃。每次走進她的(de)課堂也(yě)都能感受到她的(de)從容淡定與成竹在胸。她熱(rè)愛(ài)教育，用(yòng)熱(rè)愛(ài)與學科智慧去成就學生。她熱(rè)愛(ài)學生，用(yòng)熱(rè)愛(ài)與行動去助力每一個(gè)孩子都閃光(guāng)。

     她的(de)慈愛(ài)中充滿了(le)智慧，面對(duì)班裏一些步伐緩慢(màn)的(de)孩子，她會找到他(tā)們特有的(de)閃光(guāng)點，給他(tā)們信心，給他(tā)們舞台，甚至。當面對(duì)班裏有個(gè)性的(de)同學，無數次的(de)個(gè)輔也(yě)沒有消磨她的(de)意志，秋日裏她又申請校領導一同加入她的(de)家訪行列。日複一日，她把愛(ài)用(yòng)最溫暖、最适合的(de)方式給了(le)她的(de)孩子們。

     在赤誠的(de)奉獻中，桃李默默散發芬芳。在我校教育一線，有許多(duō)優秀教師，他(tā)們精益求精、忠誠爲師，爲二小學子成長(cháng)嘔心瀝血，爲教育事業揮灑熱(rè)血。

      聽(tīng)中學習(xí)，思中提升。聽(tīng)中辨析，聽(tīng)中思考。記錄是學習(xí)，更是自己的(de)改進與創新，每一次聽(tīng)課他(tā)們都在“聽(tīng)—思—辨”中成長(cháng)。

      熱(rè)愛(ài)——喜愛(ài)。走進他(tā)們的(de)課堂，你總會和(hé)學生不知不覺被磁石般吸引。激情的(de)課堂、靈動的(de)課堂，他(tā)們的(de)課堂讓喜歡、沉醉！

    備課是上好課的(de)基礎。萬丈高(gāo)樓平地起，備課充分(fēn)有底氣。

      多(duō)少個(gè)白天黑(hēi)夜，多(duō)少個(gè)廢寝忘食，多(duō)少次推敲修改，多(duō)少次推倒重來(lái)，隻爲了(le)領獎台上那個(gè)閃亮的(de)名字，這(zhè)份榮譽是态度和(hé)能力的(de)印證，這(zhè)份榮譽是背後團隊推舉的(de)實力和(hé)魅力。

     備，是解讀，是思考，更是對(duì)課堂的(de)尊重。研，是探討(tǎo)，是嘗試，更是對(duì)職業的(de)敬畏！以研促教，以備促研，是他(tā)們永遠(yuǎn)不懈的(de)追求