【家長(cháng)大(dà)課堂】讀懂(dǒng)關鍵的(de)四年級

每一份溫暖的(de)教育

都是從相遇開始

這(zhè)份美(měi)好的(de)相遇、關乎孩子，關乎家長(cháng)

關乎彼此之間共同的(de)教育目标

跟随初秋的(de)金風

讓我們共赴這(zhè)場(chǎng)家校共育之約

      爲了(le)搭建家校溝通(tōng)的(de)橋梁，促進家校的(de)雙向聯動，實現家校的(de)協同育人(rén)。9月(yuè)22日下(xià)午，東辰二小在108影(yǐng)劇院開展了(le)主題爲“讀懂(dǒng)關鍵的(de)四年級”的(de)家長(cháng)大(dà)講堂四年級專場(chǎng)活動。本次家長(cháng)大(dà)講堂學部特邀國家二級心理(lǐ)咨詢師、NLP高(gāo)級執行師楊碧秀老師擔任主講。

      活動一開始，楊老師就爲家長(cháng)深度剖析了(le)四年級孩子的(de)身心特點。從身體變化(huà)、心理(lǐ)變化(huà)兩個(gè)方面讓家長(cháng)對(duì)“三升四”的(de)孩子會出現的(de)情況有了(le)大(dà)概了(le)解。楊老師指出，“三升四”是孩子情感、情緒的(de)突發期，孩子的(de)自我意識增強、在意他(tā)人(rén)評價、秩序感下(xià)降。在當前孩子成長(cháng)的(de)關鍵期，楊老師建議(yì)家長(cháng)要充分(fēn)認識到家庭模式對(duì)孩子的(de)影(yǐng)響。并通(tōng)過心靈遊戲幫助家長(cháng)理(lǐ)清家庭序位。教會家長(cháng)要做(zuò)孩子的(de)榜樣，與孩子交流時(shí)注意積極語言表達。同時(shí)傳授了(le)家長(cháng)一個(gè)“三明(míng)治”溝通(tōng)方法現場(chǎng)家長(cháng)，積極參與互動，聯系自己在家庭中與孩子溝通(tōng)的(de)不同經曆與體驗，紛紛表示深受觸動。