2021留學申請雜(zá)感：留學申請究竟是一種怎樣的(de)體驗

選校、定校、選專業、準備資料、準備考試、面試、提交申請、等待……這(zhè)是一個(gè)充實的(de)申請季，我們的(de)學生也(yě)都紛紛收到了(le)海外大(dà)學的(de)錄取信（人(rén)均3封offer）。

英語當中有一句諺語 “Ends justify means”， 大(dà)概意思是說“結果決定過程”。耕耘三載，每年的(de)申請季可(kě)謂是開花結果的(de)收獲季節。通(tōng)過細緻觀察這(zhè)一孕育結果時(shí)刻，我們可(kě)以反過來(lái)對(duì)自己的(de)教育進程進行反思，看看哪些方面的(de)努力，才最終促成這(zhè)樣的(de)結果。或者說我們開展的(de)國際教育，想要培養的(de)是怎樣的(de)學生。

我接下(xià)來(lái)會談到一些在申請過程中發現的(de)有趣的(de)細節。這(zhè)些細節隻有在經曆了(le)完整的(de)，細緻的(de)申請過程以後才能發現，也(yě)算(suàn)是對(duì)申請過程的(de)小小揭秘吧。

1. 幾乎所有美(měi)國大(dà)學都強調“社區(qū)貢獻”。

每一個(gè)申請美(měi)國大(dà)學的(de)同學可(kě)能都被問到過這(zhè)樣的(de)問題：

“描述一下(xià)你自己身處的(de)某個(gè)團體/社區(qū)/社群，告訴我們這(zhè)個(gè)團體怎樣塑造了(le)你的(de)品質？”

“你的(de)到來(lái)，會給我們這(zhè)個(gè)大(dà)學所在的(de)社區(qū)帶來(lái)什(shén)麽多(duō)樣性？”

“你能爲我們這(zhè)個(gè)社區(qū)作出怎樣的(de)貢獻？”

面對(duì)這(zhè)樣的(de)問題，如果申請者喊一通(tōng)口号，抒發一番自己的(de)家國情懷，或者鴻鹄之志，就完全跑偏了(le)。大(dà)學之所以問出這(zhè)樣的(de)問題，是覺得(de)任何人(rén)的(de)責任，首先是對(duì)于身邊人(rén)的(de)責任，是對(duì)于自己熟悉環境的(de)責任：你如何對(duì)待自己的(de)家庭、社團、同學、玩伴。比起你是否關心天下(xià)大(dà)事，對(duì)方更在意的(de)，是你如何對(duì)待身邊的(de)一草(cǎo)一木(mù)。這(zhè)似乎與我們古代的(de)“一屋不掃，何以掃天下(xià)？”異曲同工。

2. 國外的(de)大(dà)學不喜歡“精緻的(de)利己主義者”

這(zhè)幾乎是國外所有大(dà)學的(de)基本共識，英美(měi)皆是如此。

英國的(de)大(dà)學文書(shū)強調的(de)是對(duì)專業的(de)熱(rè)愛(ài)，這(zhè)種熱(rè)愛(ài)必須是發自内心的(de)，“xx專業就業前景好” “學好xx專業，我就可(kě)以回來(lái)建設家鄉”這(zhè)樣的(de)話(huà)是不行的(de)，這(zhè)會讓人(rén)覺得(de)你學某個(gè)專業不是因爲你喜歡，而是出于某種功利的(de)目标。

而美(měi)國的(de)大(dà)學則更爲直接。

幾乎所有的(de)學校，都會喋喋不休地問你，經曆了(le)多(duō)少小時(shí)的(de)社區(qū)服務，哪些慈善活動，關注了(le)哪些弱勢群體。很多(duō)學校這(zhè)樣的(de)問題都是必答(dá)題，編也(yě)得(de)編出來(lái)填上。

我一度認爲這(zhè)是美(měi)國大(dà)學長(cháng)期被左派占領的(de)結果，是政治正确的(de)産物(wù)。

直到後來(lái)，我親耳聽(tīng)到某國家重點高(gāo)中，實驗班（或者是火箭班，總之是最好的(de)班）學生，罵自己學校的(de)門衛是“看門狗”，并揚言自己“以後掙的(de)錢比你十輩子還(hái)多(duō)”。

我突然覺得(de)，在大(dà)學的(de)申請标準中，加上這(zhè)些問題，似乎是有必要的(de)。

成績好固然重要，但學好了(le)知識，是用(yòng)來(lái)行善還(hái)是作惡，這(zhè)似乎更加重要。

我們國家的(de)教育一直也(yě)很強調德育，但在應試教育體制下(xià)，一個(gè)學生的(de)德育水(shuǐ)平，是很難被換算(suàn)成分(fēn)數，加入高(gāo)考成績的(de)。當然美(měi)國大(dà)學的(de)做(zuò)法，也(yě)無法确保真實了(le)解到學生的(de)素質水(shuǐ)平。但在大(dà)學申請階段，加入強制回答(dá)的(de)關于“我學習(xí)本領，是爲了(le)将來(lái)與人(rén)爲善”的(de)問題，會倒逼學生對(duì)這(zhè)樣的(de)問題進行嚴肅思考，因爲這(zhè)會直接影(yǐng)響到自己的(de)申請結果。從整體和(hé)長(cháng)遠(yuǎn)來(lái)看，這(zhè)是一定有教育作用(yòng)的(de)，至少在國際班，所有學生很早就要開始思考這(zhè)樣的(de)問題，無論是出于申請需要，還(hái)是出于自發。

3. 申請過程本身就是一個(gè)挑戰

選校，填表，寫文書(shū)，同時(shí)還(hái)要上課，準備考試……這(zhè)個(gè)壓力是不小的(de)。可(kě)以說，這(zhè)是對(duì)體力、耐力、心理(lǐ)承受力的(de)考驗。

比如今天淩晨12:00是某個(gè)學校申請的(de)截止時(shí)間，但文書(shū)還(hái)要修改，晚上還(hái)有考試……

再比如某大(dà)學放榜日，班上好幾個(gè)人(rén)都申請了(le)，大(dà)家都在同一天知道結果，有的(de)人(rén)錄了(le)，有的(de)人(rén)拒了(le)。看著(zhe)自己的(de)同學都在慶祝，而自己被拒，這(zhè)種感覺是非常煎熬的(de)。但如果你恰好今天還(hái)有考試，你還(hái)得(de)放下(xià)失落，打起精神，該幹嘛幹嘛。

這(zhè)是國際班特有的(de)風景，每一個(gè)經曆了(le)申請季的(de)人(rén)，可(kě)以說都完成了(le)一次心靈上的(de)涅槃。我的(de)感覺是，每一個(gè)經曆了(le)留學申請的(de)學生，都變得(de)比以前更成熟，更強大(dà)。在這(zhè)樣的(de)實踐中，他(tā)們學到了(le)在課本上學不到的(de)東西。

4. 再分(fēn)享一些有意思的(de)細節

美(měi)國的(de)大(dà)學無論錄取還(hái)是拒絕，都會給申請者發一封信，下(xià)面是招生主任的(de)親筆簽名。

拒信一般都比較客套，主旨是安慰和(hé)鼓勵，有的(de)學校還(hái)會給出今年的(de)申請數據，以說明(míng)他(tā)們拒絕你是個(gè)多(duō)麽艱難的(de)決定。

錄取信就比較有意思了(le)。

可(kě)能是美(měi)國人(rén)特别喜歡激勵别人(rén)，喜歡慶祝。各個(gè)大(dà)學的(de)錄取信可(kě)謂是五花八門。

比如Macalester 的(de)錄取信是一個(gè)信封模樣的(de)圖标，點開以後會有放煙(yān)花的(de)動畫(huà)，背景音(yīn)樂(yuè)是蘇格蘭風笛；匹茲堡大(dà)學的(de)錄取信是一段特制的(de)視頻(pín)，原本是大(dà)學宣傳片，但加入了(le)被錄取學生的(de)元素，比如大(dà)學門口的(de)标語被換成了(le)“歡迎xxx（被錄取學生的(de)名字）來(lái)到匹茲堡大(dà)學”，看完會很震撼；東北(běi)大(dà)學的(de)錄取信前會有一段電影(yǐng)級别的(de)“你準備好了(le)嗎？”的(de)預熱(rè)視頻(pín)，效果堪比大(dà)片。

英國就比較高(gāo)冷(lěng)一點，隻會在申請系統頁面上顯示“你的(de)申請沒有成功。”

英國、美(měi)國大(dà)學放榜的(de)時(shí)間一般都在周末，估計是爲了(le)方便學生回家查閱，或者與親友一起分(fēn)享；港校喜歡在周五下(xià)午放榜。

國外大(dà)學的(de)招生部門通(tōng)常都很親民，申請中遇到不懂(dǒng)的(de)問題，或者拿不準的(de)地方，都可(kě)以直接發郵件給對(duì)方詢問，如果著(zhe)急，也(yě)可(kě)以直接打電話(huà)，對(duì)方都會耐心解答(dá)。我曾經就學生alevel選課的(de)問題給劍橋大(dà)學的(de)10個(gè)學院發郵件咨詢，全部得(de)到了(le)回複。

國外大(dà)學對(duì)學生很寬容，如果你提交了(le)申請以後發現了(le)錯誤，比如專業填錯了(le)，名字寫錯了(le)，成績寫錯了(le)，都可(kě)以請對(duì)方改過來(lái)，對(duì)方也(yě)從來(lái)不會爲難你；有的(de)學校甚至過了(le)截止日期還(hái)可(kě)以通(tōng)過郵件提交申請。諸如“系統鎖定、後果自負” “離櫃不認”這(zhè)樣猙獰的(de)字眼是很少出現的(de)。英國的(de)ucas系統在提交14天内甚至可(kě)以撤銷申請重新提交，他(tā)們對(duì)此在官網上的(de)解釋是：“我們理(lǐ)解未成年學生可(kě)能在申請中沖動或者犯錯，尤其對(duì)于申請大(dà)學這(zhè)種關乎一生的(de)決定，所以他(tā)們應該有第二次機會。”

美(měi)國大(dà)學申請系統很複雜(zá)，填入的(de)信息很多(duō)，所以申請提交以後會有一個(gè)專門的(de)慶祝頁面，點擊右下(xià)角的(de)慶祝按鈕，就會出現放煙(yān)花的(de)動畫(huà)。

如果申請不成功，對(duì)方可(kě)能直接拒你，也(yě)有可(kě)能把你放進等待名單裏，那意味著(zhe)你需要等其他(tā)被錄取的(de)人(rén)放棄入讀這(zhè)個(gè)學校才能頂上去。你也(yě)可(kě)以選擇直接放棄這(zhè)個(gè)學校，不進入等待名單，一般來(lái)說，學生都會選擇等待，給自己多(duō)一個(gè)機會。

但就在我寫這(zhè)篇文章(zhāng)的(de)時(shí)候，我的(de)一個(gè)學生收到加州大(dà)學聖地亞哥(gē)分(fēn)校的(de)錄取結果，他(tā)進了(le)等待名單。由于他(tā)已經決定去别的(de)學校，所以專門發短信給我，請我幫他(tā)直接拒絕進入等待名單的(de)選項，因爲 “這(zhè)樣可(kě)以不占用(yòng)名額，給真正需要的(de)人(rén)機會。”

我很感動。

這(zhè)個(gè)小小的(de)善舉，讓我相信，他(tā)已經明(míng)白了(le)大(dà)學設置“等待名單”的(de)真正用(yòng)意，這(zhè)會讓他(tā)有更充足的(de)自信，去面對(duì)未來(lái)的(de)人(rén)生。

經常有家長(cháng)在糾結，除了(le)國外大(dà)學的(de)高(gāo)排名，出國留學究竟能給孩子帶來(lái)什(shén)麽。或者我們爲什(shén)麽要通(tōng)過國際高(gāo)中進入國外大(dà)學，可(kě)不可(kě)以通(tōng)過普高(gāo)+中介的(de)方式申請。希望以上分(fēn)享的(de)這(zhè)些細節，可(kě)以給大(dà)家一些參考。

本文作者是東辰高(gāo)中國際交流部主任 王琪欣