“閱”見·那一抹書(shū)香

綿陽東辰二小

春天讀書(shū)正當時(shí)，莫負年少好時(shí)光(guāng)。爲深入貫徹黨的(de)二十大(dà)精神，落實習(xí)近平總書(shū)記關于深化(huà)全民閱讀活動的(de)重要部署，引導激勵全體師生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，打造書(shū)香校園，在第28個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，東辰二小舉行了(le)讀書(shū)節系列活動。

一個(gè)人(rén)的(de)閱讀史，就是他(tā)的(de)精神成長(cháng)史。夏小娟老師溫柔且充滿力量的(de)開幕詞，開啓了(le)“閱讀·悅讀”讀書(shū)活動的(de)序幕。優秀書(shū)香家庭代表爲我們展現了(le)在親子共度的(de)溫馨氛圍下(xià)，書(shū)本裏的(de)每一句話(huà)、每一段故事都化(huà)成了(le)孩子們成長(cháng)旅程上的(de)絢麗多(duō)姿。

從教室到操場(chǎng)，從課堂到課間，我們把學校打造成一個(gè)沉浸式閱讀的(de)烏托邦，讓孩子們360度無死角地浸潤在閱讀的(de)世界：

你有一本書(shū)，我有一本書(shū)，彼此交換，我們每個(gè)人(rén)就有了(le)兩種思考。通(tōng)過互換，共享彼此旅程上的(de)風景，拓寬彼此思想的(de)世界，用(yòng)對(duì)書(shū)的(de)熱(rè)忱打開閱讀的(de)一扇窗(chuāng)。

閱讀的(de)美(měi)好，在于書(shū)本與心靈的(de)契合。在課間，同學們或坐(zuò)、或靠、或蹲，恣意舒展，充分(fēn)感受閱讀的(de)閑适。沉浸閱讀，心靈放空，偷得(de)浮生半日閑，閱讀就是一種自由的(de)遊弋。

小小的(de)書(shū)簽是穿行于書(shū)頁間的(de)精靈。同學們展開想象的(de)翅膀，遨遊在創意的(de)海洋中，靈活運用(yòng)畫(huà)筆、顔料、彩紙和(hé)流蘇等材料，别出心裁地制成了(le)一枚枚童趣精美(měi)的(de)書(shū)簽。

讓“閱讀”像所有美(měi)好的(de)事物(wù)一樣自然而然的(de)發生。班主任們向孩子們介紹著(zhe)讀書(shū)的(de)好處，讓書(shū)香“染指”，讓每一頁墨香，都随著(zhe)春風在校園裏拂過孩子們的(de)指間和(hé)心田。

聲情并茂地朗讀，是閱讀；抑揚頓挫地吟詠，也(yě)是悅讀。作爲三尺講台前的(de)靈魂工程師，他(tā)們喜歡在課堂中徐徐漫步，他(tā)們也(yě)願意在經典中悠然徜徉，他(tā)們用(yòng)最柔和(hé)的(de)嗓音(yīn)來(lái)表達對(duì)閱讀的(de)熱(rè)愛(ài)，他(tā)們用(yòng)最深情的(de)朗誦來(lái)營造書(shū)香滿園！

在書(shū)香裏，無論是學生還(hái)是老師，他(tā)們都用(yòng)著(zhe)自己喜歡的(de)方式做(zuò)著(zhe)自己喜歡的(de)事情，讓堅持變成一種力量，讓閱讀成爲一種習(xí)慣，已經在美(měi)好二小的(de)師生中生根發芽，茁壯成長(cháng)。而讀書(shū)的(de)模樣，就是日日求索不斷進取的(de)模樣，就是深情愛(ài)著(zhe)這(zhè)個(gè)世界的(de)模樣。