奮鬥者，永青春

綿陽東辰二小

我們是五月(yuè)的(de)花海，用(yòng)青春擁抱時(shí)代

我們是初升的(de)太陽，用(yòng)生命點燃未來(lái)

行動是青年最有效的(de)磨砺

有責任有擔當，青春才會發光(guāng)

革命人(rén)永遠(yuǎn)年輕

我們以年輕的(de)心态

奮鬥的(de)姿态

奔跑在青春的(de)賽道上

回首過往

我們無愧是“人(rén)民教師”的(de)稱号

師德，是熱(rè)愛(ài)孩子的(de)赤誠之心

師德，是以身立教的(de)形象之本

是“學而不厭，誨人(rén)不倦”的(de)偉大(dà)修養

是“捧著(zhe)一顆心來(lái)

不帶半根草(cǎo)去”的(de)人(rén)生信仰

是“其身正，不令而行”的(de)無聲影(yǐng)響....

青年之星

唐超

她總是用(yòng)最美(měi)的(de)微笑(xiào)回應著(zhe)身邊的(de)所有人(rén)，好似春風一般。她在音(yīn)樂(yuè)的(de)殿堂點燃孩子們心靈的(de)火花，用(yòng)音(yīn)樂(yuè)拉進與孩子們的(de)距離，用(yòng)音(yīn)樂(yuè)喚起孩子們内心深處對(duì)世界美(měi)的(de)感知。對(duì)待年級工作她更是傾盡全力，每一次年級安排給她的(de)工作，她都能快(kuài)速拿出最佳方案，并出色完成。這(zhè)就是她，一個(gè)對(duì)事認真，精益求精的(de)青年教師。

最好的(de)禮物(wù)當然是聽(tīng)到自己的(de)學生用(yòng)美(měi)妙的(de)歌(gē)聲送來(lái)的(de)祝福，唐老師也(yě)表示将會繼續帶上東辰二小的(de)三張名片“微笑(xiào)、感謝、贊美(měi)”，繼續熱(rè)愛(ài)這(zhè)太陽底下(xià)最光(guāng)輝的(de)職業。

師德标兵(bīng)

趙餘丹

她，漂亮的(de)闆書(shū)、生動的(de)講解、細緻的(de)指導，征服了(le)孩子和(hé)家長(cháng)。作爲班導，她身先力行，總是比學生先到教室，也(yě)是最晚一個(gè)離開。作爲質量組長(cháng)，帶領著(zhe)二年級語文組，積極研討(tǎo)，相互學習(xí)，有了(le)金點子和(hé)好資料都會第一時(shí)間分(fēn)享給大(dà)家。陽光(guāng)自信的(de)笑(xiào)容中透出的(de)是堅韌與熱(rè)愛(ài)，精益求精的(de)課堂折射的(de)是敬業和(hé)專業。

趙老師的(de)領獎感言圍繞著(zhe)“感恩”二字，感謝學校領導的(de)栽培，鞭策自己成長(cháng)進步；感謝夥伴們兒(ér)的(de)齊頭奮進，無奮鬥不青春；感謝家人(rén)的(de)支持，無論怎樣，自己都會一直努力。

黨員(yuán)先鋒

馮芹芹

她是兩個(gè)孩子的(de)媽媽，更是全班六十多(duō)個(gè)孩子的(de)媽媽。在她一聲聲的(de)鼓勵之下(xià)，她們班的(de)娃娃越來(lái)越自信，不管大(dà)小舞台，都能大(dà)方的(de)聲音(yīn)洪亮地表達自己的(de)觀點。孩子進步了(le)，她及時(shí)告知，孩子表現異常她馬上詢問。在她的(de)關注之中，娃娃越來(lái)越優秀，全班學生齊頭并進。她真的(de)是一個(gè)心裏有63個(gè)孩子的(de)媽媽！

馮老師非常謙虛，感謝二小這(zhè)個(gè)平台能讓自己一路成長(cháng)，超越自我。

課改先鋒

唐海英

年輕的(de)她，春風化(huà)雨(yǔ)；以愛(ài)而耕，收獲榮譽。年輕的(de)她，務實求真；以愛(ài)育人(rén)，潤物(wù)無聲。年輕的(de)她，格緻創新；以身作則，爲人(rén)師表。她悉心育人(rén)，她專心教學，她潛心教研，她努力進取；一路過關斬将，從初賽到區(qū)賽最終取得(de)一等獎的(de)驕人(rén)成績，收獲了(le)屬于自己的(de)榮譽。她是“Mini機身，能量池Plus" 的(de)一位老師。

英語組的(de)小夥伴們用(yòng)心地準備了(le)禮物(wù)，唐老師表示将來(lái)會繼續以愛(ài)爲底色，做(zuò)一個(gè)有溫度的(de)老師。

青年之星

左天雪(xuě)

她，溫婉娴靜的(de)外表下(xià)有著(zhe)水(shuǐ)滴石穿的(de)堅韌，睿智深邃的(de)頭腦(nǎo)有著(zhe)平淡從容的(de)氣質。從教五年，她由最初班級管理(lǐ)的(de)“新手小白”到現在“遊刃有餘” ，靠的(de)是一次次的(de)“偷師學藝” ，靠的(de)是反複閱讀學習(xí)的(de)“治班寶典”；班級學科成績的(de)凸顯，是她不斷自我提升，深入教研的(de)成果；年級事務她主動承擔，獻言獻策，智慧創新。從教五年，她遇見光(guāng)，靠近光(guāng)，追逐光(guāng)，成爲光(guāng)，散發光(guāng)……

左老師也(yě)表示自己能在這(zhè)樣充滿愛(ài)的(de)年級團隊中成長(cháng)，是最幸福的(de)事。

美(měi)好教師

謝雨(yǔ)靜

二十幾歲的(de)她，意氣風發，懷著(zhe)對(duì)教育的(de)那股強大(dà)的(de)信念開始了(le)美(měi)好的(de)教育之路。作爲學校最基層的(de)管理(lǐ)者，她一絲不苟的(de)工作态度下(xià)是她盡善盡美(měi)的(de)班級管理(lǐ)理(lǐ)念。嚴肅冷(lěng)峻的(de)外表下(xià)卻有一顆善良的(de)心，愛(ài)哭愛(ài)笑(xiào)性格直率的(de)她，既是孩子們的(de)嚴師又是孩子們的(de)朋友，循循善誘的(de)話(huà)語，嚴于律己的(de)身正示範，定是未來(lái)花朵的(de)好雨(yǔ)露！

面對(duì)榮譽，謝老師卻謙虛道，知不足而奮進，望遠(yuǎn)山而前行，今後的(de)教育之路，會用(yòng)加倍的(de)努力來(lái)回饋大(dà)家！

美(měi)好教師

舒小紅

巧笑(xiào)倩兮，是她對(duì)桃李的(de)溫柔；美(měi)目盼兮，是她對(duì)教育的(de)執著(zhe)。教學中，她嚴謹細緻精進不休：課堂上精美(měi)的(de)闆書(shū)、精巧的(de)設計，細微處的(de)點撥，都能潤澤心靈。教育中，她耐心寬容，誨人(rén)不倦，能自然地走進學生的(de)心靈。她是學生心中的(de)那份溫暖，是同事眼中的(de)一抹亮色，是家長(cháng)心中的(de)那份希望。她在我們心中就是優雅與智慧的(de)化(huà)身，她就是我們身邊的(de)大(dà)先生。

舒老師謙遜地表示：“我隻是做(zuò)了(le)自己本來(lái)就應該做(zuò)好的(de)事！”這(zhè)正是爲人(rén)師表的(de)真實寫照(zhào)。

以質量爲本，教育教學質量是學校的(de)生命線，是立校之本、發展之基。會議(yì)上，周小兵(bīng)校助要求每位教師都要牢牢把住教學質量建設的(de)鐵三角：教——學——管。吃(chī)透教材、深耕課堂、落實訓練，不斷提高(gāo)課堂教學質量，使教師們明(míng)确了(le)下(xià)階段努力的(de)方向，并宣布了(le)“質量建設表彰标準”。有這(zhè)樣一些團隊，他(tā)們就是質量建設的(de)榜樣。