【家校共育】嘴角揚起的(de)15°

綿陽東辰二小

遇見，是故事的(de)開始

相處，是溫暖的(de)篇章(zhāng)

陪伴，是深情的(de)告白

成長(cháng)，是故事的(de)延續

心與心相連溝通(tōng) 交流

讓每一朵花兒(ér)

都向著(zhe)明(míng)亮那方

燦爛綻放

爲了(le)讓家長(cháng)能更全面地了(le)解我校踐行的(de)美(měi)好教育理(lǐ)念，真正達到家校攜手共同培養孩子的(de)目标，我校各年級于5月(yuè)12日下(xià)午召開了(le)家校交流會，家長(cháng)們和(hé)孩子一起沉浸式體驗課堂，與老師一起共話(huà)孩子的(de)成長(cháng)！

春意藏，夏初長(cháng)。家長(cháng)開放日在家長(cháng)與孩子們一起沉浸式體驗的(de)課堂中拉開帷幕，真真切切地讓家長(cháng)也(yě)一起參與了(le)生動的(de)課堂中，朗朗讀書(shū)聲渲染著(zhe)整個(gè)課堂。我們的(de)課堂時(shí)刻都在點燃學生的(de)創作激情，在一片歡聲笑(xiào)語中，不僅進一步加深對(duì)數學規律的(de)認識，又将課堂氛圍推向高(gāo)潮。在新奇的(de)思維體驗中，學生聯系生活實際開動腦(nǎo)筋，孩子們自信大(dà)方地争當故事大(dà)王。看，孩子們徜徉在有趣的(de)社團課程，或運動，或手工，或歌(gē)唱，或舞蹈，靜若處子，動若脫兔。家長(cháng)朋友們也(yě)積極參與到課堂中，重回課堂積極發言，夢回學生時(shí)代。

離離春風散，漫漫夏花燦，特别的(de)日子，帶你感受特别的(de)愛(ài)，家長(cháng)會從來(lái)都不是教師的(de)一言堂。許多(duō)家長(cháng)打開心扉，提出了(le)在孩子教育過程中的(de)困惑，分(fēn)享著(zhe)自己的(de)育兒(ér)經驗。大(dà)家如火如荼地交流著(zhe)，一起探討(tǎo)如何培養閱讀習(xí)慣、如何做(zuò)到有效陪伴，卡紙上記錄下(xià)家長(cháng)們的(de)思維碰撞的(de)火花，讓孩子的(de)每一份成長(cháng)都賦予意義，讓家長(cháng)的(de)每一次陪伴都擁有成效。

家長(cháng)記錄卡

引他(tā)山之石可(kě)以攻玉，集中分(fēn)享環節，家長(cháng)代表們娓娓道來(lái)，金句頻(pín)出，内心的(de)點滴觸動會換來(lái)更大(dà)的(de)動力，台下(xià)的(de)家長(cháng)們也(yě)共聽(tīng)、共情，受益頗多(duō)，并在會中積極互動，交流教育心得(de)。

家校共育作爲美(měi)好教育育人(rén)的(de)重要途徑，一直在持續拓展和(hé)延伸。老師們就如何正确引導孩子培養良好的(de)學習(xí)習(xí)慣、行爲習(xí)慣與家長(cháng)進行了(le)互動交流。

一年級以“從奠定四個(gè)好習(xí)慣開始”爲切入點，著(zhe)重與家長(cháng)探討(tǎo)如何培養孩子的(de)傾聽(tīng)習(xí)慣、三姿習(xí)慣、表達習(xí)慣和(hé)整理(lǐ)習(xí)慣，習(xí)慣貴在堅持，唯有家校共育、攜手配合，學生習(xí)慣才能得(de)以良好落實。二年級以“和(hé)孩子一起爬坡”爲主題，從家庭教育的(de)重要性切入主題，闡述家長(cháng)在孩子的(de)成長(cháng)過程中起到不可(kě)替代的(de)作用(yòng)，并從家長(cháng)和(hé)老師的(de)關系入手，指出兩者的(de)相遇，就是愛(ài)和(hé)信任的(de)相遇。三年級以“真愛(ài)慧管，助力成長(cháng)”爲基點，強調每個(gè)孩子都是一粒種子，有的(de)到了(le)時(shí)節便欣然怒放，有的(de)需要等待但不必著(zhe)急，每粒種子的(de)花期不同，需要家長(cháng)和(hé)老師共同辛勤培育、灌溉滋養、靜待花開。四年級以“愛(ài)是本能，會愛(ài)是本事”爲主題，強調在教育過程中，家校步調一緻的(de)重要性，做(zuò)好過程管理(lǐ)，爲孩子的(de)終身教育奠基。老師們或互動點評、或視頻(pín)點亮主題，思想在交流中升華。五年級緊扣“尊重、溝通(tōng)、真愛(ài)，嚴管”四個(gè)關鍵詞，針對(duì)青春期如何與孩子溝通(tōng)，激發學習(xí)内驅力做(zuò)了(le)溝通(tōng)，讓家長(cháng)明(míng)晰了(le)方向，堅定了(le)信心。

各年級家長(cháng)會的(de)成功召開，爲學校教育教學工作奠定了(le)堅實的(de)基礎，爲家長(cháng)與老師搭建起“溝通(tōng)、交流、協作”的(de)平台。相信家校同心、攜手同行，孩子們一定會在東辰二小這(zhè)片美(měi)好沃土上健康快(kuài)樂(yuè)地成長(cháng)！

走廊裏洋溢著(zhe)欣欣然的(de)樣态

校園裏盡是共同育人(rén)的(de)音(yīn)符

我們的(de)嘴角洋溢著(zhe)的(de)

是15°的(de)微笑(xiào)

教育

就是由一群人(rén)共同譜就的(de)散文詩

向著(zhe)明(míng)亮那方

我們，一直在路上

有悟有言