開始“整活兒(ér)”！

數學組在陳婷婷主任的(de)統籌規劃下(xià)，全體數學老師參加說課比賽，達到了(le)“以說促教、以說促學、以說促研”的(de)良好效果。在教材研說中，老師們對(duì)新課标把握精準、對(duì)教材内容整合巧妙，思維的(de)火花争奇鬥豔，層次的(de)推進異彩紛呈。

楊波老師以三年級爲例，“基于學情，框架教學”，教學中“直觀爲主，啓發設疑”，進而促進學生“自主探究，綜合實踐”，内涵豐富、設計精巧。

全體英語老師認真準備，積極參與，用(yòng)實際行動踐行了(le)“有用(yòng)、有效、有思考、有價值”的(de)真實教材研說大(dà)賽。每位英語老師以所教年級教材爲載體，分(fēn)别從課程标準、教學内容安排、教材編排體系、知識縱橫聯系、教學模式、教學資源的(de)開發、檢測評價七大(dà)闆塊進行詳細的(de)闡述。

賽後，英語學科主任趙莉老師對(duì)本次教材研說大(dà)賽做(zuò)出總結，她表示要讓“不斷學習(xí)，積極進取”的(de)工作态度在英語組蔚然成風。全體英語老師紛紛表示對(duì)教材的(de)認識更深刻，對(duì)本學期的(de)英語教學工作有了(le)更明(míng)确的(de)方向。

綜合組老師的(de)比賽如火如荼進行中，每一位老師都充分(fēn)表達，積極展現，講解自己的(de)觀點，圓滿的(de)完成了(le)本次的(de)教材研說活動，大(dà)家收獲滿滿，滿杯而歸！     

決賽階段楊陽老師的(de)研說内容，讓大(dà)家了(le)解到這(zhè)是一門既包含邏輯理(lǐ)論的(de)理(lǐ)性學科，又是一門善于述說人(rén)物(wù)内心情感的(de)感性學科。代蓉老師通(tōng)過民族操這(zhè)樣一個(gè)傳統的(de)舞蹈，用(yòng)一種簡單的(de)語言，直白的(de)闡述出來(lái)，讓我們迅速了(le)解了(le)形體課。美(měi)術吳雨(yǔ)晴老師通(tōng)過對(duì)課标的(de)理(lǐ)解，對(duì)一年級孩子的(de)學情分(fēn)析，以充分(fēn)調動學生的(de)學習(xí)興趣爲出發點，注重藝術能力開展和(hé)審美(měi)情趣的(de)培養過程。最後劉薇老師通(tōng)過《磁鐵》這(zhè)個(gè)課程讓我們了(le)解到科技這(zhè)個(gè)學科的(de)魅力，給學生科學的(de)眼睛、拓學生科學的(de)思維、築學生科學的(de)理(lǐ)念、樹學生科學的(de)态度、賦學生科學的(de)靈魂。           

“教而有思，思而有得(de)”，全體教師在濃厚的(de)學術氛圍中不斷研讀、探索，更新教育理(lǐ)念。

從整本教材到單元内容，從單個(gè)專題到課内外關聯知識，從國家教材到校本教材，從課堂教學到課外實踐……開學打響第一“戰”，我們一路思索不斷反思，一路提升勇于創新。

吃(chī)透教材，深挖教材

讓教材爲我所用(yòng)

立足教材，跳出教材

讓教學思維開闊