黨員(yuán)先鋒頌

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MIANYANG DONCHEN

抗疫心情，離不開精神的(de)向導。他(tā)是體育老師，也(yě)是班導，他(tā)總是用(yòng)體育的(de)拼搏精神引領學生：積極向上，鬥志昂揚，樂(yuè)觀堅強。

關鍵時(shí)刻，離不開胸懷大(dà)局的(de)擔當。他(tā)總說：“我們的(de)老師太辛苦了(le)，我總想爲他(tā)們做(zuò)點什(shén)麽。”于是，他(tā)主動請纓，擔任起了(le)每周放學的(de)組織工作。每周五放學時(shí)段，植物(wù)園門口六年級的(de)家長(cháng)和(hé)學生分(fēn)班列隊、井然有序，超前時(shí)間高(gāo)效完成放學工作，讓孩子家長(cháng)順利快(kuài)樂(yuè)地相擁。

如他(tā)那樣，勁往一處使，我們終将衆志成城(chéng)，築起抗疫的(de)鋼鐵長(cháng)城(chéng)！

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MIANYANG DONCHEN

講台上，她是充滿活力與智慧的(de)數學老師：她傳授知識，也(yě)描繪人(rén)生；她用(yòng)手中的(de)粉筆，讓機變的(de)數學符号在黑(hēi)闆上跳動；用(yòng)師者的(de)赤誠初心，助力著(zhe)每個(gè)學子的(de)絢麗青春。她爲人(rén)良母，嬰孩尚嗷嗷待哺，她輕吻熟睡(shuì)孩子的(de)額頭，随後決然響應召喚奔赴崗位開始忙碌；她是父母唯一的(de)女(nǚ)兒(ér)，卻隻能将對(duì)封控在高(gāo)風險區(qū)域父母的(de)牽挂壓在心頭；她爲人(rén)妻，同隔離在成都的(de)丈夫相互鼓勵共同抗疫。她是平凡而卓越的(de)東辰人(rén)，使命在心，責任在肩，聞令而動，“疫”往無前。用(yòng)堅毅無私的(de)行動诠釋師者風範，勾勒出與所有東辰人(rén)風雨(yǔ)同舟的(de)感人(rén)畫(huà)面！

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MIANYANG DONCHEN

“抗疫就是戰鬥！”在這(zhè)次綿陽全市都面臨抗疫壓力的(de)關鍵時(shí)刻，潘敏老師的(de)女(nǚ)兒(ér)隻有半歲還(hái)尚在哺乳期，她老公在成都，家裏隻有一位老人(rén)幫忙帶孩子，而且老人(rén)自己身體狀況也(yě)不佳.雖然要面對(duì)後面種種的(de)不确定與不方便，但依然選擇回到教學崗位，照(zhào)顧起兩個(gè)班級100餘個(gè)孩子。她雖普通(tōng)，卻不平凡。她用(yòng)自己的(de)行動踐行著(zhe)自己的(de)承諾：把教學抓在手上，把防疫責任扛在肩上”。

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MIANYANG DONCHEN

在疫情來(lái)臨的(de)時(shí)候，公婆遠(yuǎn)在新疆封控，家中2歲的(de)兒(ér)子及80多(duō)歲的(de)爺爺隻能由其丈夫一人(rén)照(zhào)料，丈夫确實分(fēn)身乏術，給李老師打電話(huà)尋求幫助，李老師毅然決然選擇留在學校，和(hé)學生在一起，幾次看見李老師傷心難過，周圍的(de)同事也(yě)潸然淚下(xià)，但爲了(le)身上的(de)責任，大(dà)家都毫無怨言，堅守工作崗位！

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MIANYANG DONCHEN

學術之戰，他(tā)是嚴謹的(de)領袖，抗疫之戰，他(tā)是沖鋒的(de)戰士。綿陽全城(chéng)靜态之前，部分(fēn)小區(qū)被封，爲了(le)不影(yǐng)響教學進度，辦公室成了(le)他(tā)的(de)起居室！靜态中，他(tā)不僅有條不紊的(de)安排自己的(de)教學，而且還(hái)主動承擔居家隔離老師的(de)教學任務！他(tā)是物(wù)理(lǐ)組的(de)脊梁，東辰的(de)棟梁！

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MIANYANG DONCHEN

疫情就是命令，防控就是責任。她放下(xià)嗷嗷待哺的(de)三月(yuè)嬰兒(ér)，決然進入學校，與學生同吃(chī)同住。她的(de)親生孩子在德陽，她的(de)另一群孩子在綿陽，從前連接的(de)紐帶是火車，疫情下(xià)，紐帶是學校的(de)防疫車。在學校和(hé)年級領導的(de)關懷下(xià)，她将母乳冷(lěng)凍起來(lái)，防疫車一次将五天的(de)母乳送到高(gāo)速路口，再由親人(rén)開車拿回家，繼續這(zhè)場(chǎng)愛(ài)的(de)接力。用(yòng)母乳哺育一個(gè)孩子，用(yòng)愛(ài)心照(zhào)顧一群孩子，以父母之心對(duì)待所有的(de)孩子，周老師永遠(yuǎn)在路上。

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MIANYANG DONCHEN

在學校，她是班主任，是英語老師；在家裏，她有年邁的(de)雙親，更是兩個(gè)孩子的(de)母親。疫情當前，責任在肩，學校号召，務必争先，在小區(qū)被封控的(de)第二天，她四處咨詢，想盡辦法回到學生們身邊。将不滿周歲的(de)孩子，交給自己的(de)白發雙親，自己帶著(zhe)10歲的(de)兒(ér)子住進學校，和(hé)學生們共進退。備課、上課、代課、教研、指導居家學生學習(xí)、與在校學生談心、輔導兒(ér)子的(de)作業……成爲了(le)封控期間的(de)常态。葉老師認爲自己隻是衆多(duō)東辰老師中的(de)一員(yuán)，無數東辰人(rén)都舍小家爲大(dà)家，共同護學生平安。

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MIANYANG DONCHEN

拎著(zhe)大(dà)包小包，拉著(zhe)女(nǚ)兒(ér)，突出重圍的(de)王雪(xuě)老師終于走出小區(qū)，走進校園。在得(de)知還(hái)有衆多(duō)學生在校外時(shí)，她主動承擔起錄課任務，并爲未能返校學認真批改，在線答(dá)疑。爲此，她經常忙到燈火闌珊，繁星點點，滿身疲憊，卻隻爲讓校外的(de)同學能得(de)到最好的(de)幫助。

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MIANYANG DONCHEN

學校操場(chǎng)，因你而歡聲笑(xiào)語；風雨(yǔ)球場(chǎng)，因你而安靜有序；南(nán)門出口，因你而家校和(hé)諧；留園毓園，因你而酣然入夢。疫情之下(xià)，你一往無前，一手拉音(yīn)箱，一手握話(huà)筒，三千東辰學子，你指揮若定，讓他(tā)們用(yòng)愉快(kuài)驅趕疫霾，用(yòng)挺拔的(de)身姿迎接每日的(de)核酸檢測；用(yòng)美(měi)夢替代思家，用(yòng)青春的(de)笑(xiào)顔面對(duì)盼歸的(de)雙親眼眸。

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MIANYANG DONCHEN

9月(yuè)30日清晨，學校的(de)一份通(tōng)知讓陳程老師和(hé)東辰所有教職員(yuán)工一樣第一時(shí)間匆忙奔赴校園。作爲美(měi)術教師他(tā)認真備課、上課，在此期間，他(tā)被學校老師們提著(zhe)大(dà)包小包，攜帶子女(nǚ)進校工作所感動，于是用(yòng)手機鏡頭将師生員(yuán)工默默的(de)付出真實記錄下(xià)來(lái)，他(tā)穿梭于師生員(yuán)工所在的(de)每一個(gè)地方，搜集圖片視頻(pín)資料，記錄下(xià)疫情發生後東辰學校做(zuò)出的(de)努力，德育課上給學生制作抗疫視頻(pín)進行安撫，同時(shí)讓家長(cháng)和(hé)社會馬上了(le)解到學生在學校的(de)情況，讓家長(cháng)放心并理(lǐ)解學校所付出的(de)努力。深夜，他(tā)和(hé)美(měi)術組其他(tā)小夥伴匍匐在電腦(nǎo)前整理(lǐ)圖片資料以及視頻(pín)素材，并将其編輯整理(lǐ)并發布。陳程老師家裏有幾個(gè)月(yuè)大(dà)的(de)兒(ér)子，也(yě)隻能在工作忙完後以視頻(pín)的(de)方式在深夜訴說對(duì)兒(ér)子的(de)思念。

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MIANYANG DONCHEN

提前謀劃彰本色，作爲一名共産黨員(yuán)，他(tā)始終不忘初心、牢記使命，工作不分(fēn)份内份外，勤勤懇懇，兢兢業業。9月(yuè)30日淩晨3點，他(tā)就來(lái)到了(le)學校，安排教師入校工作，迎接綿陽靜态管理(lǐ)，調整封控教師班級的(de)課程安排，任勞任怨。

沖鋒在前顯底色，在校園靜态管理(lǐ)期間，從上級來(lái)文傳閱、落實到教職工防疫排查再到線上教學内容選定；從積極疏導同學的(de)心态和(hé)到線上教學活動；每一個(gè)工作細節他(tā)都要親力親爲。讓師生們在校期間，保持良好的(de)心态和(hé)積極樂(yuè)觀的(de)态度來(lái)面對(duì)疫情。

細緻入微添暖色，10月(yuè)6日，學校解封日，有不少同學因爲疫情或各種原因無法回家，便決定一口氣帶10多(duō)個(gè)孩子回家，爲的(de)是讓孩子換個(gè)環境，放松放松，給孩子們做(zuò)點好吃(chī)的(de)，換換口味，給這(zhè)些孩子帶來(lái)了(le)慰藉。

任誠老師始終以一名黨員(yuán)教師的(de)身份嚴格要求自己，不辭辛勞，迎難而上，用(yòng)實際行動诠釋著(zhe)新時(shí)代黨員(yuán)教師的(de)光(guāng)輝本色，爲抗疫貢獻自己的(de)力量！

東辰初中宣傳中心

供稿丨東辰初中黨總支

攝影(yǐng)丨陳   程

編輯丨胡佳林(lín)