泱泱華夏,文化(huà)深蘊,生生不息。
經典浸潤心靈,雅言傳承文明(míng)。
小學語文新課标中也(yě)明(míng)确提出:讓學生認識中華文化(huà)的(de)博大(dà)精深,吸收民族文化(huà)的(de)智慧。
爲激發學生對(duì)中國經典傳統文化(huà)的(de)熱(rè)愛(ài),與聖賢爲友,與經典同行,東辰二小開展了(le)豐富多(duō)彩的(de)“國學月(yuè)”活動。
誦李白·識漢字
一筆仙人(rén)落,一鬥詩百篇。
詩中之意畫(huà)綿長(cháng),詩中豪情一語歎。
吟吟且知壯思雲飛(fēi),聲聲誦起逸興滿懷。
識得(de)字句,後而感懷。
漢字之美(měi),創意呈現。
小小識字報,生活大(dà)課堂。
講李白·知生平
一壺酒,一把劍,
一路豪飲,一路狂舞。
聲聲講述,身臨其境。
感其漂泊于市之“孤獨”,
卻也(yě)悟飄然于世之“灑脫”。
“畫(huà)”李白·展風采
書(shū)畫(huà)李白詩中意,筆筆色彩唱絕音(yīn)。
用(yòng)舒緩的(de)筆墨拉長(cháng)思鄉的(de)綿長(cháng),
用(yòng)潇灑的(de)筆墨展現瀑布的(de)飛(fēi)揚。
以筆同往,聆聽(tīng)李白内心的(de)聲音(yīn)。
用(yòng)筆墨展風采,
筆筆落下(xià),
共呼喚,共消愁,共昂首。
任由詩中的(de)漢字飛(fēi)動跳蕩,
激起心間“傳承經典”的(de)波浪。
與李白·行天下(xià)
詩詞如墨,潑進了(le)錦繡山河(hé)。
是“欲窮千裏目”的(de)黃(huáng)鶴樓,登高(gāo)望遠(yuǎn)。
是“飛(fēi)流直下(xià)三千尺”的(de)廬山瀑布,雄奇壯觀。
是“相看兩不厭”的(de)敬亭山,獨有安閑。
如此這(zhè)般,
河(hé)山有了(le)詩意,古迹有了(le)豐韻。
研李白·辯于心
在深研中,我們走近李白的(de)詩裏。
知其雖道“行路難”,卻一直在走。
笑(xiào)看紅塵,辭别故友,詩歌(gē)遍布山河(hé)萬裏。
在辯論中,我們走進李白。
細品其人(rén)生。
是神采飛(fēi)揚,是一吐爲快(kuài),是珍惜熱(rè)愛(ài),是跳脫喧嚣。
詩亦是人(rén),人(rén)亦是詩。
與聖賢爲友,感懷心中萬千丘壑。
與經典同行,尋得(de)心靈的(de)栖息地。
東辰二小的(de)學子們将努力傳承國學經典,
正己立身,立志笃行。
圖/各班班導 文/李昊顔
編輯/鐘(zhōng)雪(xuě)瑞 審核/邱華
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