【美(měi)好教師】緻，追光(guāng)的(de)你

追·青春的(de)光(guāng)芒

微笑(xiào) 、感謝、贊美(měi)，她就是東辰二小三張名片代言人(rén)。在她那裏沒有困難和(hé)焦慮，隻有方法和(hé)行動。年級的(de)期初課程、“看天下(xià)”活動、家長(cháng)開放日等等，她都會提前思考，積極創造，隻要看到、想到一定會做(zuò)到。她，就是我們這(zhè)一代青年人(rén)該有的(de)模樣。 

吳春梅老師的(de)丈夫也(yě)在鏡頭的(de)另一邊送上了(le)最真摯的(de)祝福和(hé)最溫情的(de)愛(ài)意。丈夫的(de)一句“你做(zuò)任何事情都秉著(zhe)一顆初心，我們一起努力，一起堅持不放棄！”讓鏡頭這(zhè)一邊的(de)春梅老師落下(xià)了(le)幸福的(de)眼淚，她也(yě)表示自己會一直保持著(zhe)追光(guāng)的(de)奮進，不忘初心！

去年的(de)一次意外，讓她不得(de)不請假休養，但是她也(yě)經常來(lái)到學校，關心著(zhe)學生的(de)情況，與學生做(zuò)溝通(tōng)交流。這(zhè)學期，執著(zhe)課堂的(de)她勇挑重擔，代表學校走上了(le)涪城(chéng)區(qū)賽課的(de)舞台。通(tōng)過前期的(de)磨課時(shí)的(de)種種辛苦付出與賽課時(shí)的(de)精彩展示，她也(yě)讓自己在課堂上得(de)到了(le)很大(dà)提升。堅守課堂，讓學生與自己都在課堂裏不斷地生長(cháng)，她就是這(zhè)樣一位永遠(yuǎn)努力進步的(de)青年之星。

數學組的(de)小夥伴們爲羅琇榮老師送上了(le)祝福，提及那次意外受傷的(de)經曆，琇榮老師含著(zhe)淚表示：是學校裏的(de)同事們一次又一次的(de)鼓勵和(hé)陪伴，倍感溫暖的(de)她才能這(zhè)麽快(kuài)有投入了(le)最愛(ài)的(de)教育事業中。

燃·育愛(ài)的(de)亮光(guāng)

她熱(rè)愛(ài)生活，勤于鍛煉，刮風下(xià)雨(yǔ)她都奔跑在跑道上。愛(ài)生活，她也(yě)愛(ài)工作。她紮根于班級工作，有孩子生病剛返校，她擠出時(shí)間給孩子補課；有孩子知識點沒有掌握好，她耐心逐一講解；有孩子鬧情緒，她又像媽媽一樣疏導開解。 她的(de)閃亮源自于對(duì)生活的(de)熱(rè)愛(ài)，對(duì)教育的(de)熱(rè)愛(ài)，對(duì)學生的(de)熱(rè)愛(ài)。

譚芙瓊老師的(de)班科團隊爲她送上了(le)最美(měi)的(de)花，她用(yòng)最迷人(rén)的(de)芬芳一直愛(ài)育著(zhe)兩個(gè)班的(de)孩子，也(yě)用(yòng)她的(de)樂(yuè)觀積極影(yǐng)響著(zhe)身邊的(de)老師們，都如這(zhè)朵向陽之花一般既明(míng)睿又明(míng)朗，天天向上！

于她而言，教育是溫柔與愛(ài)的(de)堅持。中途接班，遇到不同個(gè)性不同特點的(de)孩子，她用(yòng)兒(ér)童立場(chǎng)來(lái)看待學生中出現的(de)問題，因材澆灌，有的(de)放矢。她喜歡手寫作文教案，哪怕是開一次家長(cháng)會，也(yě)可(kě)以把一個(gè)數學作業本寫得(de)滿滿當當，全是對(duì)班級的(de)規劃和(hé)思考。她滿懷教育的(de)熱(rè)情，帶領孩子們在向善、向美(měi)、向上的(de)美(měi)好路途上前進。

當看到兒(ér)子上台的(de)時(shí)候，溫柔的(de)黃(huáng)戀老師埋著(zhe)頭淺淺地笑(xiào)了(le)又擦了(le)擦眼角的(de)淚。少年之愛(ài)，不善于表達，但一句“最驕傲的(de)事，就是你是我的(de)媽媽!”和(hé)一個(gè)溫暖的(de)擁抱，就成爲了(le)她最閃亮的(de)高(gāo)光(guāng)時(shí)刻！

她，總是面帶微笑(xiào)，讓人(rén)如沐春風；面對(duì)學校的(de)工作，她毫無怨言，出色地完成各種任務。班級管理(lǐ)，細緻入微，如春風化(huà)雨(yǔ)，潤物(wù)無聲。班級活動，身體力行，爲學生樹立榜樣。她對(duì)班級的(de)每一個(gè)孩子都如母親般關愛(ài)著(zhe)，每天無論多(duō)晚，都會與家長(cháng)分(fēn)享孩子在校的(de)點滴生活。心中有愛(ài)，眼中有光(guāng)，腳踏實地的(de)她，是東辰二小校園裏一抹精彩！

兒(ér)子是媽媽的(de)铠甲，也(yě)是媽媽的(de)軟肋！當唐老師的(de)特别頒獎嘉賓——她的(de)兒(ér)子用(yòng)稚嫩的(de)聲音(yīn)說出“媽媽，我愛(ài)你！”的(de)時(shí)候，相信這(zhè)就是對(duì)于一位母親最好的(de)禮物(wù)，能成爲孩子的(de)榮耀，也(yě)是一輩子最驕傲的(de)事。

贊·成長(cháng)的(de)光(guāng)亮

她是一團火，哪裏需要，她就将哪裏照(zhào)亮。組内教研時(shí)，你總能聽(tīng)到她關于對(duì)課程目标的(de)精準闡述，甚至還(hái)會主動上先行課，課後毫無保留将她的(de)得(de)與失與大(dà)家共享。她是一眼泉，一眼充滿智慧的(de)泉！她就是我們年級的(de)“最強大(dà)腦(nǎo)” 。在她如泉水(shuǐ)般智慧的(de)助力下(xià)，年級的(de)看天下(xià)課程真正實現了(le)孩子們看得(de)見的(de)生長(cháng)。

年級小夥伴們都表示有這(zhè)樣的(de)大(dà)姐姐相伴，年級各項工作的(de)展開都特别順利且充滿溫情，而王麗老師卻笑(xiào)著(zhe)感歎道：“正是因爲感受到了(le)夢之隊的(de)團結和(hé)互助，自己才越來(lái)越有幹勁兒(ér)，使不完的(de)招，說不盡的(de)愛(ài)，是大(dà)家共同努力的(de)幸福感！”

晨星點點，她的(de)身影(yǐng)總是最早出現在操場(chǎng)；暮霭沉沉，辦公室裏都還(hái)有她批改作業的(de)身影(yǐng)；孩子之間鬧矛盾了(le)，她是公平的(de)媽媽，循循善誘地尋找問題的(de)根源；孩子進步了(le)，她是幸福的(de)老師，燦爛的(de)笑(xiào)容給予孩子更大(dà)的(de)鼓勵。師者如光(guāng)，甘願給孩子整個(gè)宇宙星河(hé)，你是星光(guāng)，亦點亮了(le)星光(guāng)。

當兒(ér)子走上舞台，他(tā)手捧鮮花面帶微笑(xiào)說著(zhe)：“媽媽恭喜你，你是我的(de)驕傲！”一旁的(de)段老師也(yě)是面帶微笑(xiào)地說著(zhe)：“兒(ér)子，我們一起努力，一起加油，成爲彼此的(de)驕傲！”這(zhè)一刻，一起在二小努力奮鬥的(de)他(tā)們成爲了(le)我們心中的(de)驕傲！

聚·群星的(de)光(guāng)芒

“物(wù)不經鍛煉，終難成器；人(rén)不得(de)切琢，終不成人(rén)。”   ——李贽

有這(zhè)麽一個(gè)團隊， “新”是他(tā)們的(de)一大(dà)特色，最多(duō)的(de)新入校老師，最年輕的(de) 新面孔，讓他(tā)們有了(le)“欣欣向榮”的(de)朝氣蓬勃。當然，年輕奮鬥的(de)路上總是布滿荊棘：可(kě)愛(ài)卻帶著(zhe)幾分(fēn)調皮的(de)孩子，充滿期待又略帶質疑的(de)家長(cháng)眼神，再加上剛上講台的(de)生澀，讓他(tā)們曾經滿懷美(měi)好的(de)憧憬，不知不覺變成了(le)彷徨、緊張。如歌(gē)詞所唱“不經曆風雨(yǔ)，怎麽見彩虹” ，他(tā)們是一群不退縮的(de)勇敢奮鬥者！最後，他(tā)們真的(de)做(zuò)到了(le)，課堂開放後，赢得(de)了(le)所有家長(cháng)的(de)高(gāo)度贊譽！他(tā)們是艱難的(de)攀登者，但他(tā)們從未停歇成長(cháng)的(de)腳步！

DONGCHEN

邱老師 13550626985

蒲老師 15984688777

周老師 13550838283

林(lín)老師 18780513005